本报通讯员 安秀红
　　日出初光先照，照射在黄海之滨。坐落于山海之间的山海天实验小学，北依卧龙山，东临阳光海岸，沐浴着第一束阳光，不断绽放着无穷的魅力。
　　学校依据海文化地域特色，借鉴《后汉书·桥玄传》中“懿德高轨，泛爱博容”赞誉，精致创设了广博厚重、谦逊包容的“博·容”教育办学理念。历经从稳健起步到快速发展，仰望星空又脚踏实地，十载春华秋实，镌刻非凡印记。

强化党建引领 筑牢高质量发展基石
　　教育是国之大计、党之大计。
　　山海天实验小学围绕“为党育人、为国育才”目标，秉承“博·容”办学理念，凝练“质量立校、特色荣校、科研兴校、品牌强校”发展战略，多年来，学校以制度保障、文化滋养、特色培养推动多元育人教育模式落地生根，着力培育有“强健体魄、高尚品格、渊博知识、家国情怀”的“四有”海天学子，为学生全面发展和终生幸福奠基，时刻焕发着新的生机与活力。
　　山海天实验小学以“党建引领·博容育人”党建品牌为抓手，发挥党建引领作用，因地制宜、精准施策，实施“一个目标、两项措施、三个平台，建设一支高素质教师队伍”的“1231”方略取得丰硕成果。以“培养工程”为载体，采取“以点带动，全面推进”的方式，打通“青年教师—学科骨干—优秀教师”成长通道，引领教师齐头并进，从更高的角度、更高的视野、更高的格局、更高的担当对待岗位使命，激发教师干事创业的内在动力，打造出心中有爱、眼里有光、内心有暖、肩有担当的高素质教师队伍，使教师成长更有冲劲，让学校发展更具韧劲，持续提升学校整体工作水平，推动学校品牌特色建设和内涵式发展。

提升核心素养 赋能立德树人之“本”
　　育人之本，重在德育。山海天实验小学坚持把全环境立德树人作为教育的根本任务。创建的以课程为育人载体、课堂成育人阵地、环境做育人土壤、教师是育德能手的“博容德育”品牌，让德育源于生活、立足生活、回归生活。
　　学校以温情陪伴为基础，以毅力品质为保障，通过“抓基础、强素质、重规范、养习惯”激发学生内驱力、培养学生自制力，贴心培育嘴角上扬、心有梦想、手中有艺、未来可期的博容少年，给孩子们打好人生底色。
　　十年来，学校狠抓常规管理，深化德育活动，注重德育工作的实效性和创新性，对学生学习习惯、劳动习惯、卫生习惯、行为习惯、语言习惯、思维习惯等进行持续培养，将行为规范教育、文明礼仪教育作为学生规范教育的重点，贯穿到学生学习生活中去，形成良好大环境，引领学生健康成长，取得明显实效。
　　以高质量的教育赋能地方全方位振兴，必须全面加强教师队伍建设。而“师生素质提升工程”是山海天实验小学建校以来强力推进的一项重要教育工程，已形成较为完善的体系。学校立足课堂、聚焦素养，瞄准教学创新和能力培育，促进教师教学方式、学生学习方式、教学管理方式的转变，全面提升师生综合素养，点燃教育高质量发展引擎。
　　山海天实验小学打破专业壁垒、学科壁垒，笃行一专多能，实现一人多用。在教学实践中采取观摩、参与、实践、积累、提炼和反思等多种方式，培养教师多学科知识储备，构建多元化的知识结构，发挥教师教育功能，走出教师全学科发展之路。

文化丰富校园 学校品牌结累累硕果
　　贝壳、沙子、卵石……这些大海的“礼物”跃然纸上，一幅幅精美的作品展示了多彩神秘的海洋世界，童趣、童真、童梦。
　　这是山海天实验小学打造的“海文化”特色品牌课程中孩子们的作品。
　　近年来，山海天实验小学深入挖掘海资源禀赋，高站位谋划、全方位推进，打造出“海洋课程”和“历海劳动”品牌，实现综合育人效果，取得了看得见、摸得着、能体验的一系列显著成效。
　　学校坚持“课程设置精品化、课堂教学优效化、特长培养多元化”的理念，组织多个研发团队研发出海洋文学、海洋科学、海洋艺术、海洋技能、海洋健体等60多门校本课程，形成从理论学习、科普知识到研学实践、亲身体验的主线模式。通过课后服务和社团活动进行校本课程学习实践，促进学生对海文化的感悟、鉴赏和升华，发挥海元素滋养心田、思想交融、德行涵养等方面的作用，让孩子在学习实践中获取、转化海文化蕴含的道德、价值和经验等文化素养，实现“感”“得”同频共振、同向发力。
　　十年来，一个个高光时刻、一个个精彩瞬间，山海天实验小学时刻向美蝶变。学校先后承办全国和全市新教育现场会，荣获“全国新教育示范校”“全国国防教育示范学校”“全国足球、篮球、网球、航模特色学校”“山东省文明校园”“山东省全环境育人规范校”“山东省书香校园”等近70项荣誉称号，连续多年被评为政风行风先进单位，幼小衔接、课后延时服务、海洋特色教育、劳动教育等经验在省市交流推广，国家、省、市等多家媒体对学校的教育教学成果进行了宣传报道。
　　“海文化教育理念”凝聚合力，“多元化育人模式”精准发力，“博·容品牌建设”激发活力。山海天实验小学走过十年，彰显出跨越发展的速度、高质量发展的成色和接续奋斗的后劲。乘势而上，踔厉奋发，山海天实验小学将继续谱写第二个“十年”辉煌篇章。