隔 全媒体记者 王郡媛 通讯员 丁平平
　　近年来，日照市坚持增量公益化、管理集团化、保教科学化的总体思路，大力推动学前教育改革与发展，构建起了广覆盖、保基本、促公平、有质量的学前教育公共服务体系。相关经验先后获省基础教育教学成果特等奖、国家级二等奖。先后承办全省第二期学前教育三年行动计划推进会暨贯彻《指南》现场会、全省第六届园长大会、全省城镇居住区配套幼儿园整治工作推进会议，并多次在全省会议上作了典型发言，面向全省推广我市经验。

坚持政府主导构建普惠优质的服务体系
　　“学前教育要想健康快速发展，必须回归到政府主导的办园体制上来”，日照市发展学前教育的立场明确而坚定，坚持把“公办园全覆盖”作为农村学前教育发展的最低要求，召开全市农村学前教育工作现场会议，出台《关于进一步加强农村学前教育工作的意见》，明确乡镇政府发展农村学前教育的主要责任。市政府把乡镇中心幼儿园和农村社区幼儿园建设作为经济社会发展重要项目，对学前教育的投入力度空前加大，仅前两期学前教育三年行动计划，全市共投入资金10亿元，新建、改扩建幼儿园504所，在全市农村形成了一个乡镇建有1-2所公办中心幼儿园，下设若干所社区（村居）幼儿园的办园格局。
　　目前，全市学前教育公办率达到65%，普惠性幼儿园覆盖率达到91%，构建起了“广覆盖、保基本”的学前教育公共服务体系。

创新管理体制推进市域均衡优质发展
　　近年来，我市以“让每位幼儿享有公平而有质量的学前教育”为发展目标，不断深化学前教育管理体制改革，促进城乡学前教育均衡优质发展。
　　创新实施乡镇基础教育综合改革，在每个乡镇设立1所公办中心幼儿园，办理法人登记手续，确立为独立事业法人单位，将学校附设幼儿园从小学分离出来。“镇村一体化”管理，强化了乡镇中心幼儿园示范辐射和管理指导作用，实现了镇域学前教育均衡优质发展，满足了人民群众接受优质学前教育的需求，促进了教育公平。
　　积极探索“优质园+”集团化办园模式，将城区优质园与农村幼儿园、优质乡镇与弱势乡镇、公办园与普惠性民办园组成教育集团，实行捆绑式发展，充分发挥优质资源的辐射带动作用，不断扩大优质学前教育资源覆盖面，实现全市学前教育质量均衡优质发展。

完善培优机制提升幼儿师资整体素质
　　教师是幼儿园教育质量提升的关键因素。为此，我市始终让教师队伍建设工作作为提升全市学前教育质量的重要一环，不断提高幼儿教师的专业素质。
　　一方面，积极构建幼儿教师队伍稳定机制。通过科学定编保稳定、优化配备强队伍、职称改革促激励方面下功夫，充分调动老师工作的积极性。
　　另一方面，创新幼儿教师分层培优机制。通过聘请国家级专家在我市成立名园长工作室、派学前教研员及骨干园长到全国名园跟岗学习，培育了一支具备课程领导力的专家团队。同时每年委托高校开设专业知识培训班、园本课程建设专题系列培训班，先后培训骨干教师1万余人次。每年设立专项经费，举办园长岗位培训班、教师全员线上培训班，园园建立教师读书沙龙制度，全面普及提升园长教师们的专业素质。目前，全市园长岗位培训合格率达100%，教师持证率达100%。

深化幼儿园课程改革实现内涵优质发展
　　日照市始终把提高保教质量作为学前教育工作的出发点和最终落脚点，聚焦游戏精神，创新市域整体推进园本课程建设的发展模式，引领各幼儿园系统构建以游戏为基本活动、以促进幼儿适宜性发展为导向的园本课程体系，有效促进全市幼儿园保教质量整体提升。
　　经过深入调研，市学前教育专家团队研究搭建了“学习故事”“乡土资源库”“主题活动六步骤”“课程审议制度”四个鹰架，帮助教师准确捕捉幼儿最近发展区，充分挖掘利用当地资源，有效支持幼儿深度探索与学习，让幼儿园课程更加适合幼儿，更有效地促进幼儿主动、生动、活泼的学习与发展。
　　采取“研究-开发-试点-推广”的工作思路，建立实验基地园行动研究——— 镇村一体化教研——— 县域片区联盟教研——— 市域交流推广四级教研网络，层层推进，确保将游戏精神落实到每一所幼儿园，全面提升各级各类幼儿园的课程质量。
　　大力发展学前教育，努力扩增普惠优质学前教育资源，是社会关注、群众关心的重大民生问题。我们将继续坚持学前教育的公益性和普惠性，大力实施“十四五”学前教育发展提升计划，进一步优化学前教育资源结构，全面提升保教质量，努力推动全市学前教育从“幼有所育”稳步走向“幼有优育”！