全媒体记者 黄建玲
　　“学校教育不只为升学做准备，更是为了学生终身幸福奠基，这是我们教育的终极目标。”正如教育家乌申斯基所言，“教育的主要目的在于使学生获得幸福。”近日，碁山镇中心小学有关负责人分享了学校着力推进“幸福教育”，打造幸福校园的初衷。
　　近年来，碁山镇中心小学围绕特色办学理念，深化教学改革，全面推进素质教育。坚持“启智明礼涵养幸福人生”的办学理念，将“幸福教育”贯彻到学校工作的各个环节，努力追求提高师生幸福感，创建“幸福教育”特色学校，培养明礼笃行、全面发展的幸福少年。
　　幸福和谐的校园，环境是保障。走进碁山镇中心小学，“幸福教育”融进了校园文化建设和美化绿化的方方面面，精心设计校风、校训、教风和学风的标语牌，镶嵌在学校的醒目位置上，便于师生警示和铭记；构建特色化与教育计划紧密结合的幸福走廊，让每一面墙壁都发挥着“以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”的教育功能。学校除了注重校园文化建设，还同时兼顾师生学习、办公室环境的创设，打造“静、敬、净”，“专、思、主”学习办公环境。
　　幸福教育就是要“以人为本”，碁山镇中心小学以“学会做人”为核心，努力把学生培养成志向高远、品德高尚、个性鲜明、创新尚美的现代文明小公民，利用“红领巾广播站”和“幸福花开”文学社，渗透“以人为本”思想，同时发挥学校的德育工作，通过开展幸福课堂教育教学活动，文化艺术熏陶以及学校社会家庭合力作用，共同营造学生们的“幸福教育”环境。
　　因材施教，构建“幸福教育”校本课程体系。该校根据学生特长开设了各类幸福体验系列校本课程，组织开展国画、剪纸、书法、乒乓球等12个体育艺术社团，围绕社团课程组织编辑12种特色校本教材。通过每年举办“幸福文化艺术节”“文化体育节”等活动，以活动促发展，让学生在特色作业展上大显身手，感受“幸福教育”。
　　和谐的教师队伍建设，是幸福校园的基础。该校充分尊重教师，以制度和奖励形式鼓励教师提升教学水平，为教师搭建展示才华的平台，厚植“幸福教育”沃土。同时，还引导学生学会自我管理，建设幸福班集体，比如学生干部由竞选产生，任期轮换，设立文明值日岗，教育学生自我调节、自我完善，让诚信、爱心充满校园。
　　学校安全是学生成长成才的基础和保障，关系到千家万户的安宁幸福。该校始终牢固树立“以生为本，安全第一”思想，建立健全并贯彻各项安全措施和制度。通过净化周边环境，加强安全保卫，杜绝校园暴力；坚持对周边网吧、游戏厅进行巡查，严禁黄、赌、毒、迷信等侵害师生身心健康的行为发生。
　　此外，碁山镇中心小学还建立学校、社会、家庭合作的教育体系，利用家庭教育独具的优势，指导帮助家庭营造育人第一环境。并加强学校与社会的紧密联系，积极参与公益劳动和文明建设活动，做文明的建设者和传播者。学校曾先后获得“全国示范家长学校”“全国新教育实验优秀实验学校”“市级规范化学校”“省级绿色学校”“市级办学水平优秀学校”等众多称号。
　　幸福相伴，未来可期。碁山镇中心小学将持续深化“启智明礼涵养幸福人生”办学理念，让每一位孩子都能在“幸福教育”中如花朵般绽放光彩，成就精彩人生。