全媒体记者 隋言晨 通讯员 刘祥波 孙贵智
　　五莲县实验小学创建于1978年，占地面积33亩，建筑面积24816平方米，现有102个教学班，在校生5240人，教师247人。
　　学校秉承“尚于至善，守于博雅”的校训，积极落实立德树人根本任务，追求学校优雅特色发展，教师儒雅专业发展，学生文雅个性发展，家长和雅智慧发展。
　　学校先后荣获国家级语言文字示范学校、全国网络学习空间建设应用优秀学校、全国青少年校园足球特色学校、全国中小学国防教育示范学校、山东省文明校园等40余项国家、省级以上荣誉。

改革巧破局：
让小课间玩出大天地
　　“‘课间圈养’圈不住灿烂童年，更养不出健康与快乐。”五莲县实验小学党委书记陈祥权的话，道出了改革的初心。
　　近年来，随着招生压力的持续增大，五莲县实验小学正面临着“小面积、大规模”的现实挑战，学生实际活动场地捉襟见肘，难以支撑五千多名师生开展阳光体育活动。这不仅压抑了学生的活力，也给教师课间安全管理带来了巨大压力。
　　面对场地与人数的矛盾，学校没有退缩，而是以“把困难当课题”的担当，从时间、场地、活动、伙伴四个维度破局，用匠心为学生打造出“玩出大天地”的课间时光。
　　在陈祥权看来，“无体育不教育”绝不是一句口号，学生的健康成长必须放在第一位。“我们把困难当作课题，大胆改革、转换思路——— 场地不够，就错时使用；时间不够，就精细安排。目标只有一个：让每一寸土地、每一分钟都发挥作用，真正把课间还给孩子。”
　　通过这场自内而外的创新改革，学校重新定义了课间的意义，让每一天的课间十分钟不再只是简单的休息过渡，成为孩子们释放活力、畅快活动的“黄金时段”——如今，这里不再是“圈养”和限制，而是有序的运动、尽兴的玩耍和健康的成长。

时间巧安排：
让同学们的课间“玩得开”
　　“叮—— ”，五年级的下课铃声准时响起，而三年级的教室还传来朗朗书声。这是五莲县实验小学“错时铃声”的日常场景。
　　学校创新推出“错时活动”机制，根据各年级教室的位置分布，量身定制差异化作息表：将课间划分为30分钟“动感操大课间”、20分钟“畅玩中课间”和10分钟“普通小课间”三种类型，实现每天每生至少1次大课间、2次中课间与2次小课间的科学配置。
　　30分钟“动感操大课间”里，全校师生跟着音乐舒展身体；20分钟“畅玩中课间”中，小型体育游戏轮番上演；10分钟“普通小课间”也经过科学规划，成为学生放松的“充电站”。
　　“错时铃声”更打破传统，不同年级分时段上下课，既缓解了楼道拥堵，又让每个孩子都有“撒欢儿玩”的机会。这种精细化的时间管理，让有限的场地资源得到了最大化利用。
　　“现在每天能跳操、玩游戏，太开心了！”这场从“课间圈养”到“活力绽放”的转变，背后是五莲县实验小学以“立德树人”为初心，用创新与坚守书写的“快乐教育”答卷。

场地巧规划：
让每个孩子有地方玩
　　在场地规划上，学校更是拿出了“绣花功夫”。面对持续增加的招生压力，学校提前谋划，于2022年启动运动场地优化工程，积极探索“小场地”体育教学模式，成功破解“体育课无处上”的困局。
　　通过精细化测量与布局，学校在操场、楼前屋后开发出10个大活动区、7个小练习场，全部投入体育教学。每个区域都根据其特点进行了专门设计：大场地开展常规班级教学，满足跑、跳、投等基本运动需求；小场地则聚焦篮球技能训练，搭配体能与多样性项目辅助教学。
　　“器材不够，我们就自己想办法！”学校统一配置200余个篮球及其他体育器材，保障人人有器械、课课有内容。此外，还对各个活动区域进行了安全升级，铺设防摔垫、设置防护栏，用细致守护学生安全。
　　在教学方式上，教师以游戏为抓手，将趣味辅助练习贯穿始终，构建“学、练、赛、评”一体化课堂，不仅提升孩子的运动技能，更帮助他们建立坚持锻炼的良好意识。教师们还开发了系列“微运动”项目，让学生在极小空间内也能进行有效的体育锻炼。

活动巧设计：
让玩耍兼具趣味与教育
　　“孩子喜欢才是硬道理，只有玩得开心，才能学得投入。”为提升课间活动质量，学校推出“文明乐‘游’，‘戏’享课间”创意征集活动，鼓励学生、教师和家长共同推荐传统游戏、益智游戏与运动类小游戏。
　　这项活动获得了热烈响应。孩子们热情高涨，主动了解父母儿时的游戏，发挥想象自主设计，最终共征集到105个适合不同年级的课间游戏方案。学校对游戏进行了系统分类和整理，形成了“课间游戏资源库”，根据学生年龄特点和活动场地条件，为各个年级推荐相应的游戏项目。
　　如今，跳房子、踢毽子、翻花绳等传统游戏重新焕发生机，与新型创意游戏一起，成为孩子们期待的每日“快乐源泉”。

朋友巧相约：
让快乐不止于校园
　　“课间改革不能只停在校园里，要让运动成为孩子的生活习惯。”学校还将体育锻炼延伸至校外，推行“伙伴运动联盟”计划，引导学生按居住地组建运动小组，制定锻炼计划。
　　这项计划得到了学生和家长的广泛支持。孩子们在同伴鼓励和监督下锻炼身体、养成习惯，不仅增强了体质，也培养了团队协作能力和社交技能。许多学生表示，有了运动伙伴后，锻炼变得更有趣，也更容易坚持下来。
　　家长们也积极参与，协助选择安全场地、指导热身、记录精彩瞬间。家委会主动联合社区，发起“我的运动小伙伴”倡议，鼓励居民关注、支持儿童运动，开展“你运动，我点赞”活动，营造全社会共同促进少年儿童体育发展的良好氛围。
　　“以前孩子周末总抱着手机，现在每天主动约同学运动，身体结实了，性格也更开朗了。”家长刘女士的感慨，是许多家庭的共同感受。
　　五莲县实验小学通过这些以学生为中心、勇于突破创新的教育实践，真正实现了“小课间，大天地”的教育愿景，让每一个孩子都能在阳光下奔跑、在快乐中成长，拥抱属于他们的健康童年。