本报记者 汉群
　　2016年8月，一所新的市直普通高中———日照海曲高中开始独立办学，学校大力实施素质教育，积极拓宽学生成才渠道。学生在全面发展的基础上，个性特长得到了充分地发掘和培养。
　　2017年，学校首届高考，在校生报名1268人，本科过线共计794人。2018届高考，文学艺术体育类考生的专业成绩也已陆续公布，据不完全统计，已有 726人取得各大学院校专业合格证，其中有50多人取得原“985”和“211”院校专业合格证。
　　成绩的背后，是日照海曲高中尊重教育规律、一切为了学生的办学新思路。作为一所新建高中，日照海曲高中正在打造独具特色的办学品牌，造就市区普通高中教育发展新一极。
　　党的十九大报告提出，要“推进教育公平”“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”。今年的《政府工作报告》中同样明确提出要“发展公平而有质量的教育”。站在新时代，教育事业如何交出一份优秀答卷？
　　作为“答卷人”，日照海曲高中给出的答案蕴藏在打造公平优质教育、创新多元发展的实践中。
　　2016年8月，日照海曲高中正式挂牌成立，作为一所新建高中，其建校目标即在于更好地整合全市教育资源，优化提升教育结构和布局，实现日照高中教育更广范围的均衡发展。可以说，从成立之初，日照海曲高中就肩负着实现高中阶段优质公平教育的使命。
　　而公平教育具体到一所学校而言，就是要面向全体学生，承认并尊重学生的个性差异，满足每一个学生不同的教育需要，为每一位学生提供适切的教育，实施好公平教育。
　　作为一所新建的市属普通高中，日照海曲高中办学条件先进，师资力量雄厚，但生源基础相对薄弱，继续坚持传统的普文普理“一刀切”的普通高中人才培养模式，势必将会对学校的发展产生制约。
　　同时，正在进行的本轮高考综合改革，突出了自主选择性，突出强调要以学生的健康成长成才为出发点和落脚点，充分发挥学生个性特长，增加学生自主选择权。
　　面对新的教育形势、新课程标准的制定以及高考综合改革的新要求，根据普通高中的办学任务，立足学校实际情况，日照海曲高中确立了以公平优质教育、多元发展体系为核心的办学理念———坚持立德树人，面向全体学生，以培养“全面发展的人”为核心，促进学生核心素养的提升，推行学校公平教育，构建多元发展体系。
　　为顺利达成“推行学校公平教育，构建多元发展体系”的办学目标，在公平教育观的指导下，海曲高中规划学生成才方向为“三个1/3”：普文普理类教育，文学艺术体育类教育，春考、国际化等综合类教育各占三分之一。
　　普文普理类教育。文化课基础较扎实的学生，实行分层指导、培优补弱，通过夏季高考的普文普理类专业升入高等院校的本科专科深造。针对学生文化课基础，降低教学起点，降低难度要求，降低思维跨度，以提高课堂效率为重点，优 化学习策略，狠抓常规落实，不断夯实学生的人文底蕴和科学精神。
　　文学艺术体育类教育。在文学、艺术、体育等方面加强管理，分类指导，充分利用好夏季高考中的文兼艺、理兼艺、体育等特长类成才渠道。根据学生自主选择的发展方向，划分班级设置课程，专业课程以校本课程方式开设，或联合校外有资质的培训机构对学生进行培训。在抓好学生专业课学习的同时，进一步夯实该类学生的文化课基础。通过文兼艺、理兼艺、体育等多种高考升学渠道，走一条更加适合自身个性特点、学业基础和社会需求的成才之路。
　　春考、国际化等综合类教育。充分利用好春季高考升学渠道，并统筹国内国外各种教育资源，开辟国外高等教育输送渠道，为学生提供更广阔的发展平台。近年来，学校与加拿大苏安高级中学合作办学，缔结“中加友好学校”；与北京泓钰国际学校合作办学，成立中意特色实验班。加强与国外高等院校的学术交流与办学合作，为有意向外发展的学生提供一条清晰、可行、直通的升学途径。
　　日照海曲高中多元教育“三个1/3”的人才创新培养模式，将多元化的内涵从办学形态真正转换成学生的发展形态，以“校内多样性”，满足学生个性化发展的需求，以多元化的教育模式，满足学生多样化的学习选择需求，为广大学生提供了更加广阔的成长平台。
　　优质教育、多元办学、特色立校，日照海曲高中在创建多元发展学校的实践中，正在形成一所创新特色高中的独特品质，展示出充满激情、活力四射的精神风貌。