通讯员 孙安福
　　切实减轻中小学生课业、课外负担，是全社会普遍关注的教育热点。为积极回应社会关切，将减负工作落到实处，县教育局从教育规律和青少年成长规律出发，根据教育部、省教育厅有关文件精神，做好课业负担的“减法”与课外服务的“加法”，确保中小学生健康成长全面发展。

课业做“减法”
　　规范办学行为。规定走读生每天在校学习时间（包括自习）小学不超过6小时，中学不超过8小时，学生每天集体体育锻炼不少于1小时；严格执行教学计划，严禁“超纲教学”“提前教学”；学生家庭书面作业实行总量控制，提倡分层布置作业，不布置机械重复、死记硬背型作业。
　　开展有效教学。各中小学以“让学生接受合适的教育”为出发点，全面加强教学诊断，探索、构建高效课堂模式，开展有效教学，减少“无效教学”。
　　进行科学评价。根据课程标准制订科学的学习评价标准，尊重学生的差异，关注意学生个性特长，注重纵向发展，淡化横向比较，使评价真正为改善教学工作、提高学生学习信心、引导学生有效学习、促进学生全面发展服务。
　　引导科学作息。以城区小学为试点，科学、合理地调整学生作息时间表，切实解决城区家长上下班与学校上下学时间不一致的问题，既增加了孩子的睡眠时间，又为城区孩子家长“减负”。上午到校时间不早于8：00，放学时间不晚于11：40。下午随季节变化适当调整：春秋季到校时间不早于13：50，参加课后服务的学生放学时间不晚于17：30；冬季到校时间不早于13：50，参加课后服务的学生放学时间不晚于17：00；夏季到校时间不早于14：20，参加课后服务的学生放学时间不晚于18：00。
　　另外，建立家校联动制度，努力形成“减负”的共识和合力。

课后做“加法”
　　按照“立足需求、积极服务、家长自愿、学校受托”的原则，由家长提出申请，经学校审核，家校签订委托协议后，由学校根据国家课程方案和课后教育规律，统一组织开展学生课后服务，上学日课后服务时间不少于1小时。
　　科学确立课后服务内容。坚持科学性和安全性相统一，广泛开展基于兴趣与爱好的教育服务活动，包括组织学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动、学科拓展以及观看儿童适宜的影片、娱乐游戏、社团活动等，达到丰富学生阅历、锻造学生个性、增强实践能力、培养创新精神的目的。对个别学习有困难的学生给予给予免费辅导帮助。另外，还鼓励中小学校与校外活动场所、社区、机关企事业单位和社会团体等联合组织开展社会实践活动。
　　加强课后服务安全管理。明确课后服务人员责任，对师生进行常规性安全卫生意识教育，强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施
　　加强课后服务监管。各学校将上学日放学后学校管理人员、教师参与课后服务工作按照课时数计入工作量，纳入绩效考核范围。教育局对中小学生课后服务工作开展情况进行不定期督导检查，将其纳入学校考评体系。