五莲中学 陈飞羽
　　陈飞羽，五莲中学2018届毕业生，2018年高考五莲县理科第一名。
　　提笔回首高中三年，相信很多人和我一样，高中的关键词就是努力。两次跳出日常生活圈子的机会，改变了我对努力的看法，也成为了我高中生活的转折点。

1.0版：努力，愿与长风为伍有使命必达的信念
　　高一时，我有幸到衡水中学参观，见识了那里的“不达梦想，誓不罢休”，看到他们每班一墙的“我要上清华”“我要上北大““北京理工等我”“赴中科大四年之约”，看到他们气势磅礴的早操早读，看到他们班张贴的周测成绩起伏，看到他们争分夺秒用不到四分钟的时间吃饭，以竞走的姿态往返于宿舍—教室—食堂，看到他们堆积如山甘之如饴的试卷练习册，看到他们的自律与效率，看到他们食堂里也有滚动屏上的知识点……最让我震撼的，是他们因心中有梦而眼中有光的姿态。他们让我知道，努力是掌控自己命运的唯一的路，努力能让我实现“清北梦”，我相信了衡中理念。并且，他们的高效也让我意识到努力的同时还要有思考、有反馈、有改进，而不要一味地延长学习时间增加学习辅导，到最后只感动了自己，正如于宙在《我们这一代人的困惑》中说，“大部分人看似的努力，不过是愚蠢导致的。”回去之后，我便结合高中的作息时间，开启了自己的自律生活，每天都给自己定下紧张而充实的任务，向着自己的目标进发。我效仿柳比歇夫的做法，仔细记录每天的活动，记录分配给各科的时间，记录学习之外的琐事时间，同时每周做一个统计，统计学习的总时间，思考如何突破，如何节约时间，如何提高效率。
　　如卢思浩所说：“励志这东西，是有时间期限的。不要期待一个刺激就可以顺利地改变你，一个人的动力归根结底只能来源于自己。你只有换着法子地激励自己，直到它变成你血液的一部分。你只有不断跌倒，才能学会怎样用自己的力量站在大地上。”
　　那段时间，我一直靠“少年易学老难成，一寸光阴不可轻”“时人不识凌云木，直待凌云始道高”这样的句子鼓舞自己，支持自己一步步砥砺前行。回首那段时光，记忆里留下的不是苦和累，而是一步步走向梦想的热血与希望。
　　这，正是我对努力的初步认识。

2.0版：努力，不过是一个不断超越自身局限的过程
　　高二暑假，我有幸到北大参加夏令营，认识了很多非常优秀的同学，也听到了一个学长的笑称“清华北大不收敛定律”：假设你的专业技能是A，兴趣爱好是B，人脉资源是C，那么必然存在一人ABC皆强于你。这虽只是个笑话，却清楚的折射出当时我们很多营员的心理“我以为我拼命努力，已可算作优秀，可没想到，差距如此之大”，甚至让人难生追赶之心。更别提有些优秀的人甚至起点都比我们高，像给我们带过队的理科奥赛金奖得主，他的父亲是MIT物理系教授。
　　也许有鸡汤文会说“人生是场马拉松而不是百米冲刺，努力之后，你总能逆袭”——可传承千年的科考又送了几人越过龙门？逆袭之所以传奇，只在于它终究是小概率事件。
　　想着“阶级固化”“如果我一辈子都赶不上某些起点就比我高的人，那我努力的意义是什么？”这些幼稚可笑却对当时的我十分沉重的问题，让我走进了混乱的高三。每天早晨迷迷瞪瞪挣扎起来上学，披星戴月带着一身疲惫回家，书丛中枯坐一天，一本词汇书翻过无数遍，演草纸和卷子堆叠成山，用完的笔芯攒满一罐。日渐频繁的考试，忽上忽下的成绩，迷茫，压力，心中如百爪在挠。
　　我能把心态稳定下来，多亏了我的化学老师一语点醒梦中人，他说：“你努力，不过是为了自己开心，同时也为了身边人开心。目标当然重要，可它只在追逐的过程中重要，能不能抵达，反倒不重要。”这种看似佛系的说法，大概就像“人要活得舒服，既要明白所做之事不值一提，对45亿年的地球毫无意义，又得同时觉得手头之事是天下第一重要之事那般努力。”觉悟，觉是一瞬，悟则是一个过程，我开始调整心态。心态也不是说改就改，一次次的心理暗示，一次次在浮躁时到操场奔跑，一次次仰望星空，我终于找到了我的高三，也许没有什么熬夜刷题，高喊口号，甚至没有分秒必争，没有“清北”情结，但我的高三，走的坚定而从容。
　　依托高三频繁的测试，我寻找自己的弱势与知识缺陷。数学弱势？那我就每三天抽完整的两小时做一套试卷，统计自己的错频和薄弱环节，通过小专题一点点突破。议论文不理想？那我就分题材重新整理素材，一天写一个作文提纲练习审题立意。理综做不完？那我就三天做一整套试卷，每套试卷都分析自己浪费时间的题型，记录自己的低级失误，找到自己的知识漏洞。英语做题少没“手感”？那我就一天一套英语试卷，反复诵读错题。
　　整个高三，我万分感谢我的老师们对我的支持。感谢老师们为我挑出一套套优质的题，感谢老师们无比耐心认真地回答我的问题，感谢班主任和我一次次的谈心，感谢语文老师一次次为我讲解作文，为我找题做专题训练。
　　“生活，就是一种永恒沉重的努力，努力使自己在自我之中，努力不至迷失方向，努力在原位中坚定存在。”如米兰·昆德拉所言，生活本身就是努力。高考之后，人生继续，努力继续。