本报通讯员 孙善光 房绍霞
　　近期以来，五莲中学着眼于文化引领作用，把文化建设放在意识形态首位，从文化规划、文化教育、文化实践和文化环境等进行全面部署，凝练学校精神和办学理念，凝聚师生文化共识，培育师生价值认同。
　　一是从构建文化理念系统着手，培育师生价值文化认同。学校与山东大学文化研究所合作，推动学校文化建设由自发走向自觉，设计完成了学校主题文化、学校精神、基本理念、发展理念、管理理念和宣言誓词。在尊重传统的基础上，学校文化理念系统不仅融入了更多的时代元素，还弥补了学校发展理念和宣言誓词的缺失。以“崇高”为主题文化，以“修身似莲、笃志如山”为学校精神的学校文化理念，既符合学校办学特色思想，又体现了现代教育思想，经过广泛征求意见和建议，与师生希望达成的目标实现高度一致。
　　二是从视觉文化设计入手，建设生态文明校园环境。以大班额工程建设为契机，投入使用了22000平方米的两栋新教学楼，改善师生工作、生活和学习环境。与山东大学文化研究所合作，设计完成了校徽文化符号，目前正规划设计学校南北大门宣传版面、办公楼前广场及绿化带、教学楼前绿化带、教学楼广场、连廊及背景墙等19处文化景观，美化、绿化、亮化校园环境，使师生能时时处处受到环境教育熏陶和思想启迪。
　　三是从核心价值观植入入手，夯实思想道德基础。把弘扬和践行社会主义核心价值观作为精神文明建设的重要内容，深入推进核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”，先后通过国学默写、背诵、读书报告会、国旗下讲话、入团入队仪式等一系列庄严庄重、内涵丰富的教育活动，让师生明确自己肩上的重任，增强教育效果。把立德树人体现在教育的每个细节里、落实到教育教学活动中，成立了校园文学社、合唱团、书画社等30多个社团，50%以上的学生参加了不同的社团活动。建立了党建文化走廊，办好业余党校，举办党的知识学习培训，组织开展“共产党员先锋岗”等系列活动，坚定党员干部理想信念，发挥党员和党组织的先锋模范作用。
　　四是从涵养文明习惯入手，共筑良好新形象。充分运用各种有效的教育形式和手段开展教育活动，形成了以主题班会、国旗下讲话、微信平台、板报、征文、演讲、辩论赛等形式的立体教育网络。将社会主义核心价值观、优秀传统文化教育、学生习惯养成教育等分层落实到学生日常习惯养成中，设立学生文明监督岗，启动实施了“精致管理强化月”，以自主管理为中心，以体验教育为特色，组织开展了新生入学教育、队列比赛、文明宿舍评比等学生系列日常行为规范教育与评比活动。崇尚进步的校园文化氛围浓厚，处处呈现正能量、时时迸发闪光点，校园内基本杜绝了乱丢杂物、衣冠不整、说脏痞话等不文明习惯，有多名学生拾金不昧引发师生赞誉。