本报通讯员 李淑娟
　　面对停课不停学的现状，北京路中学将空中课堂成为连接家校共建的空中桥梁，让学生在家也能高效学习，劳逸结合，解决了家长们的后顾之忧。
　　确定平台，开展培训。
　　空中课堂第一天，教师们提前做了大量准备工作，整体比较顺利的同时，也出现了一些小问题，比如教师操作不太熟练，直播讲课时音质有杂音等。针对直播课堂的经验及发现问题，当晚，学校专业教师开始用视频直播的方式，对全校教师进行了交流分享；学校技术骨干教师随时针对教师们提出的问题进行图文、视频解答，以及对书写板等常用工具开展了全员培训。
　　教师培训和经验分享相结合，及时为授课教师解决了直播过程中遇到的技术难题，这个方法使教师们在较短的时间内快速掌握了钉钉工作软件，保障了学校空中课堂顺利开展。
　　选推骨干，保证质量。
　　为更好地保证课堂效率，各学科推选普通话流畅、电脑技术水平高、综合能力强的教师，以年级为单位统一直播授课，学科组教师共同备课，科学设计作业，通力合作，保证学习效果。
　　每日总结，不断提升。
　　为及时发现问题，不断改进，以年级为单位每天对直播课进行总结反思，全员参与听评课，每课一评，发扬优点，改进不足，在全校形成了互相交流、共同学习的良好氛围。各年级主任每日将本年级教师评课记录汇总上报，全校教师互相学习，互相答疑，直播教师讲课结束后随即将直播后台数据发回群中进行反馈，班主任们可查看本班学生在线学习时长等情况，发现学习时长不足的及时交流反馈，查找原因，保证每一个学生都不掉队。
　　注重反馈，实时改进。
　　对于全体师生来讲，空中课堂是新生事物，学校及时通过多种形式了解学生学习情况。为及时全面准确了解学生居家学习情况，学校教导处设计了网上调查问卷，每天抽选每年级的一个班级参与问卷调查，将问卷调查后台数据及时汇总反馈到各年级，对发现的问题，立刻采取有效措施，进行改进。
　　面对网络直播讲课设备不足的困难，学校教师在家自己动手，制作手机直播架，为学生答疑解惑设计制作出实用的设备。只有想不到，没有做不到，教师们的超人智慧，其实正是老师责任心、爱心的体现。
　　劳逸结合，关爱生命。
　　考虑到学生们居家学习生活的实际情况，学校每周定时开展疫情防控知识课，指导学生做好防护，珍视生命。体育组教师精心设计了居家健身课程，学生居家学习期间，每天上午、下午大课间各活动半小时，学习、健身劳逸结合。班主任和心理教师也经常与学生在线交流，根据需要及时做好心理疏导，帮助学生们树立坚定的信心，激发他们的进取心，养成良好的作息习惯、学习习惯、卫生习惯等，提高自我管理能力，努力做到在家快乐生活，高效学习。
　　北京路中学全校教干教师克服种种困难，为孩子们送去了宝贵的空中课堂直播课，得到了家长的高度评价和良好的社会反响。