全媒体记者 田文佼
　　春来正是读书时。经历两个月的“超长假期”后，我市学子终于重回校园。芳菲四月，山东省日照第三中学的校园里一片和谐。自疫情防控开展以来，日照三中坚持党建引领，充分发挥党员的先锋模范作用，积极组织党员干部、党员教师以及全校师生和学生家长，严密筑牢疫情防控安全线，确保师生安全、学校稳定，为高三复课保驾护航，也为高一高二尽早复学、回归正轨打好牢固基础。

细———

全封闭管理守好“防护门”
　　早在疫情防控严峻时期，日照三中立即成立党员先锋队，发动学校党员教师积极投身战“疫”前线，严守校园“战疫”第一道防线。“防疫举措必须要抓实抓细，要把‘防’字贯穿复学全过程，加强对学生的健康管理和防护，守好‘防护门’，把好‘隔离关’，决不放过一个细节。”日照三中校长窦永前说。
　　为做好开学后的疫情防控工作，日照三中自开学复课以来，下“狠”招，对全校师生实行全封闭式管理，学校内所有人员只准出不准进，不允许家长送餐、配餐。把紧把严人员审核、健康监测、校园消杀等关口，坚决把疫情隐患挡在外面。
　　记者看到，日照三中门口的路上，本该熙熙攘攘的街道，在上课时间只有零星几辆过往车辆；门口除了几位值班教师，也不见几个行人。实行全封闭式管理以来，日照三中“闭门不见客”，学生除特殊情况一律不得走读、回家外，高三教师也把家“搬”到了学校。
　　高三班主任牟萍和李云霞2位老师的孩子仍在读小学。在得知开学后教师们需要常住学校的消息时，面对着一边是年龄尚小、需要母亲照顾生活和学习的孩子，一边是既要时刻防疫又要冲刺高考的学生，2位班主任选择了在开学后带着孩子住进学校。学生上课时，牟萍和李云霞就把孩子安置在职工宿舍，让他们自己学习；等到下了班，学生都休息了，再回到宿舍照顾孩子吃饭、辅导他们的功课。没有家人的帮忙，独自一人既要上班又要照顾孩子，虽然辛苦，却依然将班级管理工作做得井井有条。“危急关头冲在一线，是党员的基本素质。尽管我刚成为入党积极分子，我也要以党员的标准严格要求自己。”牟萍说。
　　抓实抓细不仅体现在对师生安全的管控，还体现在校园防疫的每一个细节：校园里通往教室、餐厅、宿舍、洗手间的路线指示都清晰标记，去时走哪条路、来时踩哪条线，一切按规定设计进行。在校门口、卫生间、餐厅等学生集中活动区域，都按照不小于1米的间距画出了标识标线、设置专用通道，并安排专人维持秩序。
　　“这些活动路线，我们带领学校党员干部、教职工模拟演练了很多遍，在亲身体验中查漏补缺，不断完善预案。”窦永前说。
　　一个学生背后就是一个家庭，无数个家庭单元串联起整个社会。日照三中通过确保每名学生的安全复学，为社会疫情防控和恢复正常运转增织了一层防护网。

暖———
订单式服务当好学生“管家”
　　4月27日上午10点整，日照三中校园内，一个个洋溢着青春活力的身影，随着音乐在春日的暖阳下跃动。这是日照三中精心为学生们设置的解压课间活动。
　　为缓解学生复学后的心理和学业压力，日照三中不仅开设了丰富多样的课间活动和课后心理辅导项目，还利用一系列暖心行动，服务广大师生———
　　红烧肉、鸡腿、各类炒菜、新鲜海鲜……一日三餐营养搭配，保障学生吃得放心。为让全部学生暖心、家长放心，日照三中不计成本，严把质量关，确保食堂进购的都是新鲜健康食材。同时，食堂每周定制更新营养套餐食谱，荤素搭配，营养均衡，让学生吃得健康、营养，省钱又安心。
　　为满足学生们的日常生活需求，在全封闭管理的这段时间里，日照三中成立党员志愿服务小组，对学生所需用品订单式购物，保障学生日常生活。每周，班主任对本班学生所需要的生活用品、牛奶、水果等进行统计，志愿小组统一采购，在校门口消杀后，按班级领取，避免学生们自己外出购买交叉接触的危险性。
　　陪伴是最好的教育。教师陪餐、陪寝，保证了学生就餐和就寝秩序，也时刻关注学生的健康状况。学生排队打饭时，学校中层干部和班主任轮流值班维持现场秩序，征询学生就餐感受和意见。教师们就餐菜式也和学生饭菜统一，真正做到陪餐、同餐。
　　早在开学之前的线上教学阶段，日照三中就展开线上家访工作。班主任和任课教师每天通过电话和微信等方式与家长、学生线上沟通，了解学生在家学习状态，分析学习情况，与家长分享教育方法和经验，跟学生交流心得，为他们加油打气。复课后，面对全封闭管理，家长不能到校探视并与老师现场交流的情况，日照三中继续沿用了线上家访这一做法，及时线上和家长沟通学生在校学习及生活情况，让家长即使见不到孩子也能随时掌握孩子的动态。
　　学校的用心、暖心，让封闭管理的学子们感受到了学校的温情守护、老师们的暖心陪伴。

稳———
心理复位助学生突破“心理关”
　　复学更需心理复位。4月13日，日照三中召开了复学后心理课备课会。围绕学生复学后的心理健康调查、心理健康课的设计、心理健康辅导工作等问题进行了研究讨论。学生宅在家中已有2个多月，返校复学难免出现焦虑情绪。新冠肺炎疫情给学生带来了一定的心理冲击，个别高三学生产生了焦虑、烦躁等情绪。
　　在前期调查的基础上，针对当前高三学生的心理现状和出现的问题，日照三中进一步完善了家长、班级、年级、学校四级联动的学生心理健康教育模式，针对高三年级全体学生开展了防疫心理辅导。班主任在第一时间上好“开学第一课”，开好主题班会，努力把疫情造成的影响降到最低。学校心理咨询中心的专业心理学教师对于面临升学压力的高三学生开展个别心理辅导，班主任也对贫困、留守、单亲等困境学生给予重点关爱，多措并举帮助学生形成积极心态，提升心理健康素养。
　　针对高三学习的实际情况，日照三中也有的放矢地举行各种班级活动，与学生充分交流，让学生们释放自己、舒缓情绪，在学习“场”的氛围中快速找回状态。
　　人间最美四月天，不负春光与时行。面对2020年新高考，日照三中学子们回到了熟悉的校园，逆风而行、迎战高考，全校教师们也将继续全力以赴筑牢校园疫情防控安全线，多措并举做好疫情防控和教育教学工作，为学生们返校复学保驾护航。