本报通讯员 李宜明
　　教师强则学校强，师风清则校风正。日照市田家炳实验中学为建设人民满意的“幸福教育”品牌学校，以打造“四有好老师”教师队伍为抓手，扎实开展师德师风建设，锤炼出了一支勇担当、乐奉献、作风正、能力强的教师队伍，学校管理、教学质量赢得社会广泛认可。近年来，学校荣获日照市十佳师德建设先进集体、日照市教育系统先进集体、日照市教育工作先进单位、日照市先进基层党组织、日照市文明校园等荣誉称号。

完善制度正师风
　　要建设一支遵纪守法、依法从教、清正廉洁的教师队伍，必须加强学校制度建设，用科学、明确的制度来规范教师的言行。为了实现教师队伍管理的精细化、科学化和规范化，日照市田家炳实验中学制定了《学校章程》《师德提升工程实施方案》《教职工绩效考核实施方案》《教职工管理及违规处理规定》等一系列规章制度，使人怎么管、事怎么干、绩怎么评、责怎么究有了具体明确的规定。
　　学校坚持师德师风教育制度化、常态化。在教职工会议、干部例会上，把师德师风教育专门纳入议程。每年开展师德师风“教育月”活动，通过师德宣誓、师德报告会、主题演讲等多种形式，对教师进行理想信念、职业道德、遵纪守法等全面系统的学习教育。

干部带头领正风
　　俗话说：火车跑得快，全靠车头带。学校好不好，班子最重要。为了建设一个担当务实、以上率下的领导班子，学校坚持会议议事制度，重大事项集体研究决定；推行班子成员包年级、包教研组责任制，加强对日常教学、教研活动的指导；推行“值日校长”制度，班子成员每周带班一天，全面负责当天的考勤、纪律督查与安全管理；推行班子“一线办公”制度，重大活动、重要项目、紧急事项，班子成员必须现场调度指导，现场研究解决。在此基础上，推行周五教育干部例会制度，各处室、各年级汇报本周工作，提早谋划安排下一周重点工作，有效解决了工作中常见的“只打雷不下雨”和“走哪山砍哪柴”的低效、盲目现象。

表彰典型树标杆
　　为了发挥榜样的力量，日照市田家炳实验中学通过举行师德报告会，评选优秀教师、优秀班主任、师德标兵以及典型宣传等办法，积极树立典型、表彰典型、宣传典型，在广大教师中树立了勇于担当、无私奉献、争创一流的良好风气。
　　评优树先先看师德。“一位教师是不是优秀，既要看教学业绩，更要看师德表现。”这是该校多年来在评优树先时坚持的一项基本原则。
　　大力开展评优表彰活动。为了树立崇德尚能的良好风气，营造尊师重教的浓厚氛围，日照市田家炳实验中学在每年的教师节期间，集中开展一次大型表彰活动，对优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任、优秀学科教师、教学服务先进个人、优秀教研组（备课组）进行隆重表彰。2018年4月，经学校五届一次教代会讨论通过，该校出台了《教师节先进集体、先进个人评选表彰办法》，把这项活动纳入了正常化、制度化、规范化的轨道。
　　让优秀教师“亮”起来。“发挥优秀教师的典型示范引领作用，不能只停留在文件通报或少数几次的集体表彰上，要充分利用各种场合、各种途径，把先进典型立起来、亮起来，使他们真正成为师生中的英雄和榜样。”校长杨维华多次在师德师风建设会议上强调。本着这样一种理念，该校创立了优秀班主任论坛，在校刊上设立了教育随笔专栏，在学校微信公众平台进行了名师风采专项报道，利用家长会、国旗下讲话、开学典礼、毕业典礼等校园活动，邀请优秀教师、优秀班主任、师德标兵作报告……通过多种形式搭建平台，广泛宣传先进教师的事迹风采，介绍他们的高尚品德和治学、管理经验，在广大师生中倡树了崇尚先进、尊敬名师、争树师表的浓厚风气。

践行师德树形象
　　学高为师，身正为范。日照市田家炳实验中学不仅倡导广大教师在本职工作中爱岗敬业、潜心育人，还扎实开展各种公益服务和志愿服务活动，引导教师积极承担社会责任，把教育的触角向社会延伸，把教师的良好形象在社会上立起来。
　　开展“百名教师访千家”活动。广大班主任、任课教师利用下班后、星期天等时间，走进学生家庭，特别是家庭困难、学习困难学生家庭，与家长共商教育大计，指导学生学习方法，化解学生心理障碍。仅2019年，全校教师家访2400多人次，基本实现了应访尽访，对部分学生进行了多次家访，受到家长的普遍欢迎与肯定。
　　教育进社区活动方兴未艾。学校积极与丰园社区、星明社区、安泰社区等周边社区联系，利用社区场所举办招生政策宣传会、心理健康教育培训会、家庭教育研讨会等专题活动，使社区成了教师育人的“第二讲堂”，得到社区的支持与配合。
　　积极开展志愿服务活动。在文明城市创建活动中，日照市田家炳实验中学组织党员干部、广大教师成立志愿服务队，多次走向街头、走进社区，开展“净美家乡”活动。新冠肺炎疫情发生后，该校积极响应上级号召，自正月初二开始，班子成员带领全校党员进入小区，克服多种困难，连续作战13天，配合社区开展防疫宣传、人员排查、蹲点值守等疫情防控工作，为防止疫情输入、扩散作出了重要贡献。