全媒体记者 王艺臻
　　市文明校园、市行风建设先进单位、市普法教育先进单位，山东省体育传统项目学校、山东省语言文字规范化学校、山东省教学示范学校、山东省教育系统模范之家、山东省家庭教育示范学校、全国新教育实验学校、全国足球特色实验学校、全国百家校园文化基地……
　　一张张亮眼的名片，一个个令人惊喜的成绩，给奋勇向前、发展中的莒县第五中学带来了荣誉的同时，也带来了更高的社会美誉和家长学生的认可。近年来，莒县第五中学始终坚持以“发展学校 成就教师 铸造社会”的办学理念，秉承“务实 创新 一流 高校”的办学思想，在学校领导和全体职工的共同努力下，交出了一份亮眼的“成绩单”。
　　面对现如今制约学校教育发展的问题，校长陈常峰带领新一届学校领导班子深入调研，先后组织召开了干部、教师、家长、学生几个方面的座谈会，集思广益，制定了“五四三”治校育人方略，并将其落实在教育教学的各个环节，延伸到学生发展的方方面面。日前，记者走进莒县第五中心，探访学校“成绩单”背后闪烁的教育发展亮点。亮点一：

“五育”并举 潜心育人
　　坚持立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是教育的根本任务。多年来，莒县第五中学全面落实“五育”并举，提高学生的综合素质，形成立德树人的新氛围、新成效、新境界。
　　近年来，学校创新工作模式，完善德育载体，用课堂教学育人，课外活动育德。学校开展“国旗下的讲话”“每月德育有主题”“我们的传统节日”“红色研学”等主题教育活动，夯实育人之本，丰富了“第二课堂”的教学内容，拓宽了立德树人的广度，提升了立德树人的深度。
　　在教学实践中，学校探索“六维度”学习模式，即“参与—质疑—探究—展示—互评—提升”。这种学习模式，激发了学生的生长力，促进了学生深度学习，全面提升了学生的核心素养。在此基础上，学校形成了学科学习特色，如语文学科的升格作文、数学学科的错题重做、英语学科的沙龙活动和道德与法治学科的情景主题式讨论等。
　　学生社团作为学生综合素质培养的一个重要载体，在繁荣校园文化、推进学校精神文明建设中发挥重要的作用。学校是第一批“全国足球特色学校”“山东省体育传统项目学校”，有重视体育的传统。学校大力实施“体育艺术2+1”教育，创建并依托学生社团，开展体育艺术节、广播体操比赛、国防教育等丰富多彩的活动，促进学生全面而有个性地成长，在各级各类竞赛中获奖100多人次。
　　学校创建了“腾飞”科技社团、3D打印社团、“百花园”文学社、衍纸画社等30多个学生社团，聚焦学生人文审美素养，深入推进美育工作。其中，“百花园”文学社曾获得“全国十佳文学社”，衍纸画社是最具特色的学生社团之一。根据社团发展和教学需要，学校研发了《photoshop图片设计》《沭水拖蓝》《国学漫读》《童声迎朝阳》《诗意童年》《花卉养殖》《海洋地理》《国旗下的讲话》等系列校本课程。社团活动在丰富课余生活的同时，促进学生全面发展，真正让核心素养落地生根。
　　在学校立德树人教育全面开花的同时，学校更加注重家校共育、协同育人，只有家校携手，同心合力，才能让每名学生健康成长，全面发展。莒县第五中学注重在课堂教学中加强劳动观念的培养，在实践教学中加大劳动技能的培养，培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗的坚毅品格，让学生不仅有正确的三观，更培育学生的家国情怀和良好的家庭意识。亮点二：

搭建平台 教研共长
　　“我是毕业班的班主任，还带了4个班的化学，再有20天就要中考了，我不能躺在家里休息，学生们耽误不起啊。”陈修乾是九年级的化学教师，他因意外脚部受伤，但因放心不下学生，依然坚持带伤上课。陈修乾的行动是莒县五中教师群体无私奉献、爱校爱生精神的缩影，也是学校抓好教师队伍建设，务实学校发展后劲的一个重要体现。
　　多年来，学校实行岗位双向选择制、年级负责制、多元评价机制，知人善任，让想干事、会干事的人去干适合的事，激发了干部、教师干事创业的活力。同时，学校举办班主任论坛、教研组长论坛、新教师培训，把优秀教师的管理及教育教学经验展示出来，新老教师相互学习，共同提高，助力年轻教师站稳讲台、快速成长。
　　学校实施“1+2+3”教师发展战略，打造精品团队，即一个领航教师指导两个骨干教师，帮扶三个年轻教师。学校受益于这种“抱团取暖”的发展理念，道德与法治、数学两个学科均取得了全县第一的好成绩。
　　不仅如此，学校还成立深化课堂教学改革领导小组，在教学中建立了先研后教、教后再研的“一教双研”机制，为学校打造高效课堂奠定了坚实的思想基础。在此基础上，形成了学校“备课、上课、作业、检测、反思、教研”的“三段六环节”教学模式。
　　“提高领导班子和教师队伍的凝聚力，是学校管理的不懈追求。”校长陈常峰说。学校采用“请进来走出去”的办法，派优秀教师、中层干部外出学习培训，开拓视野，更新教育教学理念，提高教师专业素养强力推行“四个一”建设：要求教师每个学期打造一节精品课，撰写一篇教育叙事；每年发表一篇论文，获得一张证书。聚焦教师专业发展和课堂教学改革，给莒县第五中学带来了丰硕的成果。近3年来，学校先后有76人次获得“优秀教师”“优秀班主任”“学科带头人”“教学能手”“十佳校长”等荣誉称号；获省、市优质课一等奖及以上等次12人次。亮点三：

文化引领 铸造名校
　　莒县第五中学坚持以党建引领教育教学改革发展，以党建引领德育和思想政治工作，以文化促党建，以党建促发展，推动学校高质量发展。
　　学校将支部建在年级上，建立“双带头人”制度，年级主任兼任党支部书记，一手抓党建，一手抓管理，两手都要抓，两手都要强；实行“双培养”模式，把党员教师培养成骨干，把骨干教师培养成党员。同时，学校围绕校园文化“和·乐”的核心价值观，注重“尊重文化”“沟通文化”建设。通过家长学校、家委会、家长会、全员家访等多种途径，架起了家校沟通的桥梁；通过教职工代表大会、座谈会、节日走访、关注困难职工等形式，促进了干群之间的和谐；教师走进学生中间，“蹲下来”倾听学生心声，融洽了师生关系。这几年，莒县第五中学实现了零辍学、零犯罪、零事故，社会满意度测评初中部98.69%，小学部100%，和乐校园建设初见成效。
　　学校在丰富学校文化建设内容的同时，也重视强化环境育人功能，打造了一所春有绿、夏有荫、秋有景、冬有韵的“市级园林式学校”。亮点四：

辐射带动 合作共赢
　　莒县教体局实施协作区捆绑式发展战略，全县的初中学校划分为四个协作区，莒县第五中学是初中第二协作区的首席学校，校长陈常峰担任区长，引领、团结六个乡镇学校共同发展。
　　学校建立起校长、业务校长、教导主任三级管理体系；先后主持了10次校长论坛，聚力解决协作区发展中的实际困难；开放课堂，分享学校课改经验；同教同研，同测同评；选派骨干教师到协作区薄弱学校指导集体备课、交流教学与管理经验、讲授示范课，实现优质教学资源的共享，真正做到了抱团发展。2019年度，莒县第二协作区获得了全县第一名的好成绩。
　　多年来，莒县第五中学在教育教学质量稳步提升，成绩显著。在新时代新机遇下，学校将继续求真务实，艰苦奋斗，紧扣立德树人主旋律和教育教学质量生命线，努力让家门口的孩子接受更优质的教育，书写好教育的奋进之笔，以更优异的业绩回报党和人民的重托。