本报通讯员 王笑波
　　南湖镇中心小学位于市区西10公里，现有27个教学班，在校学生1286名，教师99人。近年来，学校根据省、市、区有关课后服务的工作安排，本着“满足需求、家庭自愿、家长委托、学校服务”的原则，逐渐形成了课后服务1510模式（即：一个定位、五大改变、十大行动），解决了家长接送难、辅导难、管理难的“三大难题”，成为顺民意、解民忧、得民心的普惠性民生工程，深受家长欢迎。

　　准确把握课后服务工作定位
　　课后服务工作是国家、省、市重点推进的教育民生工程，学校按照立足需求、积极服务、家长自愿、学校受托的原则，利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，在学校规定课程教学之外开展便民性服务，用心用情增强教育服务能力，更好地服务家长、服务学生，致力于提升更多家庭的幸福指数。
　　
　　课后服务实现五大改变
　　发展学生核心素养。学生核心素养得到大幅提升，学习习惯明显改善，学习兴趣普遍提高，时间管理能力日渐凸显，阅读习惯得到有效培养，艺术教育结出硕果。
　　反推教师专业成长。课后服务工作极大地调动了教师、学生的参与热情，变相地推动了教师的教育教学研究和反思。教师们利用课后服务时间，积极开发“6+N”特色课程体系，其中“校本课程生本化”课程的研发得到了进一步的推动。
　　融洽家庭亲子关系。农村家长谋生压力大，紧迫的接送时间、有限的辅导作业精力、文化水平过低导致的辅导难度，常常引发亲子关系紧张。实行课后服务后，家长们接孩子的压力没有了，孩子们大多数能在学校写完作业，回家后只有少量实践探究类或拓展类作业，给亲子关系带来了很大舒缓空间，亲子关系渐渐由之前的“鸡飞狗跳”变得“母慈子孝”。
　　提升学校办学水平和质量。学校课后服务发挥学校主体育人作用，提升家校教育合力，营造和谐健康的成长环境。学校管理水平和办学质量也得到进一步优化和提升，获得家长一致认可，取得了“解决家长难题、发挥教师特长、张扬学生个性、彰显学校特色”四方共赢的良好效果，成为学校一张靓丽的名片。
　　提高社会满意度。课后服务是学校教育的暖心工程，更好地体现了学校教育的社会职能，它做到了让社会分工更加明确，让教育真正回归学校。学生的作业辅导交由更加专业的教师在校完成，提高了教育教学质量，使家长不再为孩子的作业辅导分心分神，可以各司其职，各得其所，增加了人民生活的幸福感，提升了社会对教育的满意度。
　　课后服务十大行动
　　学校开展的课后服务工作，可归纳为“十大（项）行动（工作）”。
　　征集家长意愿。通过《致家长的一封信》、调查问卷等形式，了解家长需求，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的课后服务工作机制，学校和家长签订学生课后服务委托协议，由学校统一组织实施。
　　确定服务内容。确立了作业辅导、自主阅读、体育、艺术、科普活动以及娱乐游戏、拓展训练、社团活动等内容，提倡对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助，坚决防止将课后服务变成集体教学或补课。
　　创新服务主题。开展“传承红色基因，争做时代少年”主题活动，让学生在活动中感悟和体验红色基因的内涵。举行培育和践行社会主义核心价值观主题教育，帮助学生深刻理解社会主义核心价值观的丰富内涵和实践要求。
　　优化服务质量。根据部分学生家庭作业存在困难，家长无力指导的问题，将课后服务调整为两个阶段：前20分钟为作业辅导时间，后40分钟进行特色课程的实施，且做好先期备课，确保了工作有序、有效、有深度。
　　强化安全保障。明确课后服务人员责任，加强对师生安全卫生意识，强化活动场所安全检查。学校教职工全部轮流参与到安全监管中，实行严格的考勤、监管、交接班制度，从点名到课程实施到放学，全环节落实无缝隙管理。
　　拓展校外资源。学校邀请“五老志愿者”志愿服务进校园，并聘请经验丰富的专业人士到校开展葫芦丝、围棋、机器人、二胡等服务课程，由学生自主选择，满足学生多样化的课程资源需求，促进学生全面发展，助力学生素养养成和发展。
　　关注特殊群体。学校利用特殊资源教室的优势，对特殊儿童给予个性化的指导和帮助。另外还成立了“瑞尔巾帼志愿送教上门服务队”，对重度残疾儿童进行差异化教育，让他们感受到社会的温暖。
　　完善经费保障。根据上级安排，列出专门经费，对参与课后服务的教师给予适当补助，并引入社会志愿者以弥补教师力量的不足。同时利用学校经费，添置必要的教学设备以满足服务需要。
　　制定激励措施。学校制定延时看管教师工作量考核办法，规定学校管理人员、教师参与课后服务工作可按照课时数计入课时量和工作量，纳入绩效考核范围，并作为评先树优的重要依据。
　　构建长效机制。学校结合实际，积极推出符合农村特点的课后服务内容，如：田园四季课程等，推进课后服务与素质教育有机融合，形成独具乡村特色的生动局面，进一步促进学生德智体美劳全面发展。
　　好事已谐万家乐，千般思量更向前。作为服务家长、发展学生、成就教师的一件大好事，学校倾尽全力将课后服务抓到细处、做到深处、落到实处。今后学校也将继续用心积淀、用情服务、用智培育，优化课后服务实施策略，创新内容设计，让课后服务更够“味”、更有价值，打造更有温度和情怀的教育，办百姓家门口的好学校，让教育的温暖浸润每个炊烟升起的村落。