本报通讯员 陈祥权
　　今年来，五莲县实验小学积极落实立德树人根本任务，深入推进“三知”教育，以“做更好的自己”为目标，以学生行为习惯养成为抓手，努力培养品学兼优、身心健康的博雅学子。
宣传发动 让“三知”教育入脑入心
　　学校积极开展“三知”教育宣传，处处有提示，让“三知”教育入脑入心。利用升旗仪式、黑板报、文化长廊、宣传栏等阵地，让每位师生把“知规范、守规则，做更好的自己”印在心里。每个班级增设“做更好的自己”中队名片，确定目标—— “三知”教育示范班级，激励师生每天进步一点点，做更好的自己。
组织实施 让“三知”教育落地生根
　　周周有活动。从三月份开始，学校利用每周的升旗仪式设置“三知”教育发令时刻环节，打响本周好习惯强化赛的发令枪，让师生知悉每周强化的是什么好习惯，明确目标。每周班会提出本周好习惯养成要达到什么标准，公布标兵评比要求和学校奖励办法。
　　事事有落实。每周活动都有计划、有目标、有措施、有行动、有实效，启动即行动。严格按照“三知”教育实施方案，每月确定一个主题，每周强化培养一个好习惯，引导学生养成自信向上、诚实自律、遵守秩序等良好品质。
　　人人有责任。学校把“三知”教育每周强化一个好习惯纳入博雅课程体系中的习惯课程中，在原先“一平米好习惯”的基础上增加“每周一个好习惯”课程，充分利用主题班会、综合实践、课外活动、课后服务、博雅社团等时间，做好“三知”教育与校本课程中的节日课程、仪式课程、劳动课程、研学课程、礼仪课程、演讲课程和习惯课程的融合。明确班主任、任课教师、班干部、学生、家长、社区在“三知”教育中的作用和责任，共同落实全环境育人。
评价示范 让“三知”教育再添动力
　　日日有检查。充分发挥红领巾监督岗作用，调动学生自主管理积极性。开通“做更好的自己”积分存折，制订每周好习惯养成红领巾奖章兑换规则，确保公平，保证激励作用的长效性。
　　周周有评比。每周五放学前召开 5分钟“三知”教育周结班会，总结评选本周好习惯标兵。周一升旗仪式“荣誉一刻”环节，学生标兵上台接受表彰，并在门口大屏和校内公告栏展示。
　　月月有表彰。每月主题一大结，表彰“三知”教育示范班级和表现特别突出的孩子，并纳入班级特色考核，激发孩子强化好习惯的内动力，激活“三知”教育发展力。