从日照职业技术学院计算机多媒体技术专业的一名普通学生，到创办山东至信信息科技股份有限公司，目前主营业务收入破亿元，代振忠用实际行动实现了他学业、就业、创业的人生“三级跳”。
　　如果问代振忠成功的秘诀是什么？他给出的答案是：心中有热爱，职业教育一样“大有作为”。
　　“我深深记得大学第一课，老师告诉我们所在班级是教学改革试验班，不升本、不考研，没有固定教材，没有传统笔试，课程直通职场，考试看你动手能力。”代振忠回忆道，那时很多老师授课不在教室、不用黑板，直接给分项目、分任务，师傅带徒弟，课堂进企业。大学进入工作室学习，承接市场项目，掌握需求对接、程序开发、企划编写、运营管理。
　　代振忠说，高职三年，他过得非常充实，每天都像一块海绵一样，如饥似渴地吸收知识，锻炼技能。如今回想起来，正是日照职业技术学院这种“不拘一格”的教学方式，先进实用的课程开设，给了代振忠扎实的专业知识储备和“接地气”的实践能力，为他未来就业创业奠定了坚实的基础。
　　“学校除了提供良好的教育资源、多元化的课程体系和最为专业周全的职业规划指导外，让我感触最深的是，学校愿意给学生提供一个展示自我、成就自我的实践平台，老师愿意用真心陪伴学生成长，即使离开学校，只要学生有需要，也会在第一时间去帮助学生。”代振忠说。
　　2007年，代振忠实习期间，被公司派遣到岚山区，承担岚山区政府政务网站制作项目。“接到任务后，我自己憋了两天也没写出个东西来，没办法就给老师打电话，老师给我出思路，讲办法，最后问题顺利解决，项目也如期交付。”讲起从前，代振忠仍然满怀感激，他说：“如今，我只要遇到想不通的、没思路的事情，还是喜欢找老师聊聊。”
　　作为日职的优秀毕业生，日职成就了“专业扎实、成熟稳重、逻辑缜密、拼劲十足”的代振忠。如今，事业有成的代振忠回过头来开始反哺学校。在人才培养上，他与母校开展校企合作，并将推进校企合作、深化产教融合、实践科教融汇作为公司战略发展的重要举措，作为技术创新和人才培养的重要路径。
　　自2015年开始，校企双方在“双师型教师培育、技术技能人才共育、数字化教学资源开发、科技成果协同创新”等方面展开深度合作，采用“现代学徒制”育人模式，通过真实项目培养学生，打造了职场体验、实境训练、项目历练的人才培养闭环模式。
　　目前，校企双方累计培养教师、学生数百名。校企联合申报了国家、省、市级课题项目35项，实现科技成果高质量转化，有效带动了高质量充分就业和产业数字化变革。
　　谈及给学弟学妹的发展建议，代振忠总结了四个“要”：要踏实勤奋、敬业努力；要内心强大、贵在坚持；要紧跟潮流、实践历练；要不忘初心、反哺社会。他是这么说的，更是这么做的。
　　从菏泽来到日照，在日照成就人生。未来，代振忠将继续带领团队精耕数字政务、数字教育等优势行业，持续迭代研发产品，以系统化、体系化的科技产品持续助力产业转型升级和数字经济高质量发展，为推动新一代信息技术的改革创新贡献力量。