□ 本报通讯员 袁铭璐
　　近日，五莲县教体局联合多部门印发《五莲县关于建立法治副校长服务团队的意见》，创新推出“全覆盖配备、专业化服务、全链条联动”的法治副校长团队工作模式，为全县中小学生及幼儿构筑起全方位、多层次的法治保护屏障。

配齐服务力量实现法治覆盖无死角
　　五莲县打破传统单一聘任模式，整合教育、公检法司等核心法治资源，为全县31所中小学每校配备5名政治素质高、业务能力强的法治副校长，涵盖法院、检察、公安各1人及司法行政系统2人，确保专业力量精准下沉。针对69所幼儿园的法治需求，不单独选聘人员，而是依托中小学法治副校长资源，组建法院、检察、公安、司法行政4支专项服务团队，搭配由团县委、妇联、残联等部门组成的法治辅导员关爱帮扶团队，形成“4+1”专业化服务矩阵，实现中小学、幼儿园法治服务全覆盖。

优化服务模式推动法治教育精准化
　　立足不同年龄段学生的认知特点和成长需求，五莲县推行“定制化+多元化”法治教育服务。在内容设计上，聚焦防范青少年违法犯罪、反校园欺凌、未成年人保护等重点，突出违法犯罪处罚后果宣讲，引导青少年树立法治信仰。在形式创新上，要求各学校每学期至少开展1次法治课，鼓励通过线上直播、视频录制等信息化手段拓宽教育渠道；同时深化法治实践，指导学校开展模拟法庭、法律诊所、法治文化创作等体验式活动，让普法教育入脑入心。针对教职工和家长群体，分别开设专项普法宣传和家校联动活动，每学期为教职工开展1次法律知识普及，组织家长旁听法治课堂、参与家校座谈会，凝聚育人合力。

健全工作机制确保服务落地见实效
　　为保障法治副校长服务团队高效运转，五莲县建立“培训+考评+联动”全流程管理机制，保障服务质量持续提升。法治服务团队成员需接受不少于8学时的任前培训，任职期间每年至少开展1次业务培训，通过线上线下平台强化专业能力。健全考核评价体系，由聘任学校进行年度考评，结果纳入“谁执法谁普法”责任制考核和个人年度考核，对表现突出的团队和个人予以通报表扬。建立联席会议和日常沟通机制，法治副校长每学期参与校园安全隐患排查、不良行为学生“一对一”帮扶，及时会商处置校园矛盾纠纷，推动形成“部门协同、家校联动、社会参与”的法治教育工作格局。
　　五莲县法治副校长服务团队的创新组建，将分散的法治资源整合为集中服务力量，将单一的法治宣讲拓展为全链条法治保护，为未成年人健康成长筑牢法治根基。五莲县将持续优化团队服务效能，总结推广典型经验，不断提升校园法治建设水平，让法治精神在青少年心中深深扎根。