全媒体记者 王艺臻
　　他，是在多彩世界静心创作的画者，更是在三寸讲台上勤耕不辍的师者。从美术学生到美术教师，岁月在更迭，角色在转变，但不变的是安东升对美术的拳拳热爱和一直践行着的———“活到老，学到老，教到老”的人生信条。
　　安东升，日照市地平线艺术学校美院班部的教学校长。执教以来，他以专业的知识武装自身，以炽热的真心带领学生踏上理想征程。“来到地平线（艺术学校），给我最大的感触就是，与天真烂漫、朝气蓬勃、活泼可爱的孩子在一起，身为老师自然而然地就会被感染、被熏陶，有着使不完的劲。”作为一名美术老师，爱教育、爱美术、爱学生是他成功的密码。
　　每天早晨6点半，安东升便会起床，开启一天忙碌而有序的工作：他把一天所有的工作内容进行梳理，与同事们一起制定当天的课程，给学生们改画、指出问题……看似平常而重复的工作流程，却让安东升有很大的满足感。一路走来，艰辛不为人知，但是步伐从未停歇。
　　从第一次紧张甚至有些慌乱地上课，到如今游刃有余地把控、驾驭课堂，安东升始终保持着高度的“清醒”状态，也常常会自省：“学生对我的评价如何？学生是否接纳了我？自己是否是一个合格的老师？”
　　安东升将“终生学习”作为自己的人生信条，从未停下过学习的脚步。在此期间，他兢兢业业为师，勤勤恳恳任教。提起他的教学方法，安东升自信且谦虚：“每个老师都会有自己的方式，我所坚持的，就是启发孩子对美术的热爱。”
　　在安东升的认识中，老师和学生绝不只是“师与生”的关系这么简单，两者间也存在互补关系，老师需要持续“充电”，而跟孩子们在一起交流作品，就是安东升的一种“充电”方式。
　　“每个孩子是独一无二的鲜活个体，一样，每个老师也是独一无二的闪亮存在。”安东升说。
　　一名优秀的教师，既要不断磨练自己、改变自己，也要教好学生，让他们成才。在日常的教育教学过程中，要让每一个学生都能够领会并吸收老师所教的知识，不然老师自身懂得再多也没用。
　　“我从不期望从我的学生那里得到任何回报，我只希望他们做好当下、做好自己，不要后悔。”这是安东升经常提及的一句话，事实上他也是这样做的，也因此成为学生们心中的“老铁”。
　　班里有一位冷同学，开始学习美术时，就已经临近美术统考时间了，加上又是零基础，对于老师们来说，是一个比较棘手的学生。“每个孩子都想要进步，而不放弃任何一个学生是我的教学宗旨，只要孩子有一线希望，我也会把他抓住。”安东升说。
　　刚开始学，冷同学与别的学生有着很大差距，问题也比较多。多年来累积的经验告诉安东升不能跟她一股脑地灌输很多。于是，安东升想到了那句“好记性不如烂笔头”。他每天都会给冷同学指出一两个问题和解决办法，让她记在笔记本上，回去慢慢消化。最后，冷同学以优异的成绩考入了中国戏曲学院。
　　在安东升看来，要努力挖掘每一个学习艺术的学生身上的闪光点。有问题不可怕，作为教师，应该主动发现问题、了解这些问题的所在，尽力帮助学生们解决问题。
　　还有名学生令安东升印象深刻。那位学生话不多，且成绩并不很理想，安东升便利用闲暇时间，梳理了学生近期的表现和喜好，一点点靠近学生的心，也最终凭着与学生的正向互动，帮助她考上了心仪的大学。
　　“只要与孩子们在一起，就会创意无限。”或许，正如安东升自己所说，他生来就属于美术，他希望通过自己的努力，让美术之好被更多人看见，让更多孩子因此受益。