全媒体记者 王艺臻 通讯员 袁铭璐
　　青少年是国家和民族的未来。加强青少年法治教育，是贯彻依法治国方略的一项重要的基础性工作，也是培养新时代合格建设者和接班人的战略性任务。
　　近年来，五莲县坚持立德树人，整合资源“四网齐织”，倾力打造省级青少年法治教育基地，将“莲心力”法治教育品牌与“1534”路径有机衔接，全力拧紧法治“安全阀”，建立沉浸式、多角度、宽领域的法治教育新格局。
打造“一个基地”着力构建法治“培育网”
　　建设基地，让法治教育有“地”放矢。五莲县教体局联合县检察院投资1300余万元，于2017年建设了五莲县青少年法治教育基地。基地占地3500平方米，分为1个主展厅和3个附属功能厅，主展厅包括普法教育、法治与禁毒教育等6个展区，功能厅包括模拟小法庭、安全自护体验厅等，实现“一站式”普法服务。该基地是全国首例检校合作共建共享的模式基地，被最高人民检察院称为“日照模式”。
　　梯次推进，让法治教育尊重规律。遵循学生身心成长规律，该县细化不同学段的基地课程，构建螺旋上升的法治育人体系。小学段重在“知法”，培养健全人格，初中段重在“守法”，提高法律素养，高中段重在“用法”，塑造正确荣辱观。
　　健全机制，让法治教育有章可循。该县依托基地法治资源，探索“沉浸式”法治教育模式，健全法律引领、课程融合、宣传实践、教育保障“四位一体”法治教育机制。运行以来，该校共接待全国各地检察院和社会团体3万余人，7万余名学生赴基地接受为期一周的法治教育实践体验。
孵化“五类项目”聚力织密法治“特色网”
　　五莲县以学生需求为导向，全力推进国防教育、反诈教育、宪法教育、防欺凌教育和禁毒教育5类项目，打造“五彩法治”教育资源包。
　　红色国防教育，重在体验—— 实施“菜单式”授课，各学校按需提报，基地配合授课，优化提升教学精度。一方面，打造“课本+场景还原”模式，安装模拟警报系统，学生在不同区域感受不同警报的差异，习得国防安全知识。演绎空袭来临等行动，用整体空袭场景进行逃生实训、急救演练，已覆盖4万余名学生。另一方面，组建国防动员志愿服务队，引导学生参加国防讲解、协助实操演练等，已开展志愿服务活动46次，参与志愿者150余人次，累计服务时长超过200小时。
　　金色反诈教育，重在互动——该县将理论与实际相结合，靶向展开反诈教育，设置“互动答题区”，以个人或小组为单位PK答题，让反诈理念内化于心、外化于行。联合公安、网信等部门，邀请反诈女警、“三官”进校园，举办“反诈普法”等主题宣讲，深入剖析刷单、网络购物等典型骗局，普及《宪法》《民法通则》等法律法规，量身打造法治第二课堂，让学生知反诈、懂防范。
　　蓝色宪法教育，重在代入——在五莲县青少年综合实践基地“模拟法庭”附属功能厅，学生“沉浸式”扮演审判长、人民陪审员、诉讼代理人等角色，穿上法袍、敲响法槌，亲身感受法官职责和法律威严。实施“一校一法治副校长”工程，联合基地选聘43名法官、警官、检察官为法治副校长，凝聚学校、家庭、社会、网络、政府、司法六大保护合力，推动法治教育落地。
　　橙色防欺凌教育，重在行动—— 在“安全自护教育”展区，从“什么是校园欺凌、哪些行为构成校园欺凌、如何防范和应对”三方面出发，展示校园欺凌典型案例，引导学生远离校园欺凌。五莲县教体局制定校园欺凌事件应急处置预案，包括早期预警、及时上报、冷静处理及心理干预等环节，组织070（谐音“零欺凌”）勇敢者行动，成立8处“零欺凌”工作室，打通链接各类载体资源，提供驻点办公、活动对接等服务。
　　绿色禁毒教育，重在警醒——基地设置“法治与禁毒教育”展区，开设“代表性毒品模型展台”，展示由五莲公安缉毒大队收缴的自制吸毒器具，帮助青少年擦亮双眼、提高警惕。“青春梦魇板块”设有体感翻书系统，用令人痛惜的案例、涉毒人员吸毒前后的对比图，为青少年敲响警钟。各学校按照“观看一次禁毒教育片、召开一次禁毒主题班会、进行一次学科教学渗透”的“三个一”形式，提升学生防毒、拒毒能力，真正实现“教育一个学生，带动一个家庭，辐射一个社区，影响整个社会”。
探索“三步闭环”全力完善法治“指南网”
　　第一步，专治“痛点”。五莲县重视法治教育教材研究，开发《模拟法庭》《法治教育》《青少年法治教育读本》（初中版和小学版）等多套教材。开设普法宣传、消防安全、禁毒教育等几十门项目课程。各中小学开设课前三分钟“法治播报”环节，在法治辩论赛上探讨《老师拍摄学生照片是否侵犯肖像权》等现实问题，寄宿制学校每天晚自习前播放《今日说法》《法律在线》等权威法治节目，辅以最新时事热点开展教学，让“法”走进课堂。
　　第二步，疏通“堵点”。“请进来”，基地选拔一批“法治宣讲员”，通过普法教育展板、液晶电视立体故事墙、“网络之殇”展示区、法治知识园地等，剖析青少年违法犯罪的诱因并列举众多预防犯罪的措施，将学生培养成“法律明白人”。“走出去”，法治教育宣讲团走出去巡讲，年内349次理论宣讲“声声入心”，引导学生从身边事做起，养成自觉守法的思维习惯。用好现代网络媒介，播放模拟法庭现场，开放法治课堂和法治情景剧的同步直播，让青少年不出教室就能接受法治教育，打通青少年法治服务的“最后一公里”。
　　第三步，解决“难点”。全方位展开法治教育，规范“县域依法统筹、学校依法办学、教师依法执教、家长依法带娃”的普法新常态。县级层面，构建一站式、全方位、立体式校园安全先议协作机制，设立7处校园安全先议办公室，保护学生身心健康，有效预防未成年人违法犯罪。学校层面，各学校配备法律顾问，对各项制度、财务、人事等关键环节进行“法律体检”，有效降低风险与隐患。教师层面，年内开展多形式、全覆盖培训9次，着重进行法律基本知识、法治课堂教学手段等培训，重点学习《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律法规，提升法治教学能力。家长层面，联合妇联、法院、检察院等开展“送法进万家”家庭教育法宣传，发放2000余本家庭教育宣传册，开展家庭教育讲堂。在家庭教育宣传周开展“阳光护花”法治讲座，5名法官走进学校，为10193名家长普及家庭教育法律知识，强化家庭教育主体责任意识。
建立“四项机制”合力健全法治“保障网”
　　法治校园的建设是提高教学质量、建设和谐稳定校园的重要保障。为加强青少年法治教育，增强学生法治意识和自我保护能力，营造平安、和谐的校园环境，五莲县建立联防联控机制、赋能提升机制、三代共育机制、督导评估机制四项机制，家校社合力共建，密织法治“保障网”。
　　近年来，五莲县实行法治教育帮扶制度，各部门分头包联全县53处中小学、幼儿园，针对不同年龄段学生，提供更加精准的法治课程。司法部门严格落实“谁执法谁普法”，加大“以案释法”力度。完善校外教育体系，充分利用青少年法治教育基地，合力开展普法教育、社会实践等全生命周期教育活动，实现“开门办教育”。校内同步提升质量，深入开展法治报告会200余场，拓展育人多维空间。倡树共育理念，定期面向父母、祖父母（外祖父母）宣传现代化法治教育观念，大力开展《家庭教育促进法》普法专项行动，营造三代共育全环境立德树人法治环境。联合公安部门每周到校园内外巡查一次，警示不良行为学生。以“每学期一考核、每年度一总结”为驱动，作为法治副校长履职尽责的考核依据。