本报通讯员 张雯婷
　　在街头镇于家丰台村，每逢周末和节假日，村内的“学后家园”教室里，朗朗读书声便顺着风飘向田野。孩子们或提笔练字，或挥毫作画，一张张笑脸在艺术课堂上绽放，构成了乡村最动人的图景。
　　“夏天在哪里，蝈蝈蝈，在绿绿的草丛中。夏天在哪里？知了知了，在高高的大树上。”清脆的童音，标准的普通话，孩子们围坐在来自日照师范学校的丁来一老师身边，声情并茂地朗诵着美文。然而谁能想到，一年前这些孩子们见了生人，还很拘谨。由于村里不少孩子跟着老人一起生活，平时听的都是方言。丁来一老师就带孩子们用寓教于乐的方式，读绘本、练绕口令，不断提升口语表达能力。慢慢的，孩子们不仅普通话说得很标准，也勇于表达自己内心的想法。
　　“去年第一次来给孩子们上课的时候，他们还是怯生生的不敢开口，经过一年多的学习，孩子们不仅能够上课积极主动回答问题，性格也变得越来越活泼，我觉得孩子们越来越棒。”丁来一说。
　　孩子们的变化，都源于在村内“学后家园”的课堂学习。2023年，日照师范学校选派秦泗华到于家丰台村担任村党支部第一书记。在经过深入了解后，秦泗华发现受地方资源条件的限制，村里的孩子课后大多只能待在家中，电视和手机成了他们最主要的“玩伴”。同时，许多家庭在孩子课后辅导方面有着强烈的诉求，却苦于缺乏专业资源。
　　“驻村以后，经过走访，我发现，很多家庭在课后辅导方面有一定的诉求，我当时的想法就是借助我们学校的师资力量，开设一个以艺术教育为主的课堂。”秦泗华说。
　　在街头镇党委和政府、村“两委”与日照师范学校的合力推动下，于家丰台村的艺术课堂———“学后家园”正式开课。每个周末和节假日，日照师范学校的教师志愿者们风雨无阻，轮流带来书法、手工、美术、舞蹈、音乐等10余门美育课程。截至目前，已累计授课340余次。如今，“学后家园”不仅让孩子们在兴趣中收获了成长，更解决了家长的后顾之忧。
　　“我们家孩子从小就喜欢唱歌画画，之前在村里学习不方便，现在村里有了‘学后家园’，孩子一放假就来上课，进步很大，我们做家长的非常放心。”家长高杰说。
　　斑斓的梦想在孩子们的笔尖绽放，纯净的童声随风回荡。“学后家园”让美育之花在于家丰台村悄然绽放，为乡村孩子的成长之路点亮了一盏温暖的灯。
　　“经过近2年爱心学堂美育家园的教学，孩子们的手脚动起来了，眼睛亮起来了，心灵美起来了。自信心和综合能力有了明显的提高，美育课堂教学成了孩子们周末节假日心中向往的乐园，家长们放心的乐园。”秦泗华说。
　　于家丰台村的成功经验很快辐射到街头镇全域，目前，全镇已有45个村庄挂牌成立“学后家园”，优先为留守儿童、单亲家庭子女等群体提供服务。如今，“学后家园”成了孩子们课后两小时以及寒暑假的“学习充电站”。
　　“下一步，我们会持续推进‘学后家园’全镇覆盖，让更多乡村孩子在专业引领下发现美、享受美、创造美，为乡村振兴注入文化力量。”街头镇一级主任科员杨志波说。