全媒体记者 费洪芹 王倩倩 通讯员 范嘉楠
　　“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的……”前不久，岚山区明珠路小学的雷锋展室里，五年级学生郑羽馨捧着《雷锋日记》诵读，清亮的声音穿过人群，将雷锋的故事轻轻落在同学们的心上。
　　围坐的孩子们眼神发亮，有的悄悄记下感悟———这样温暖的画面，在这所“全国雷锋学校”里，早已是日常风景。
　　近年来，该校以雷锋精神为笔，绘就“124”育人蓝图，让精神力量走出课本、融入生活，成为孩子们成长路上最亮的光。
　　一个核心引路，让思政教育“燃”起来。“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，这道考题，明珠路小学用“雷锋精神”给出了生动答案。该校跳出“照本宣科”的老思路，深挖新时代雷锋精神里的“奉献、敬业、创新、创业”内核，搭起“价值引领+主题激励+学科浸润+文化熏陶+实践锻炼”的五位一体育人框架。从量身定制《雷锋精神培育实施方案》，把育人目标细化到每个年级，到将雷锋精神悄悄“藏”进德育细节———课间的文明提示、课堂的互助小组、课后的志愿服务，每一处都藏着思政教育的巧思。在这里，思政不是生硬的道理，而是老师讲的雷锋故事，是同学间的互帮互助，是看得见、摸得着的温暖，悄悄在孩子心里种下向上向善的种子。
　　好的教育，离不开一群“引路人”。明珠路小学拉起两支“思政铁军”，为育人之路保驾护航。一边是“砺珠党员先锋队”：优秀党员教师带头挑大梁，把思政课上得有声有色。“党员示范课”上，老师用安东卫连的红色故事点燃学生热情；“思政教研沙龙”里，大家围坐讨论，把雷锋精神和课本知识巧妙结合。党员教师就像“领头雁”，带着全校老师探索思政教学的新方法。另一边是“新时代雷锋式思政教师队伍”：专兼职思政老师和班主任手拉手，推出超受欢迎的“双师课堂”。在《我们班他们班》课上，思政老师讲雷锋的集体精神，中队辅导员结合班里的互助小事展开讨论，孩子们你一言我一语，把“奉献”二字理解得明明白白。该校还通过“培练评”机制和“准入退出”制度，让老师常学常新，保证每一堂思政课都有质量、有温度。
　　实践中，如何让雷锋精神真正扎根校园？学校在“四项融合”上另辟蹊径。文化里植“基因”：12处“思政微课堂”散布校园———雷锋雕塑前，常有孩子驻足仰望；文化长廊下，大家指着雷锋事迹图小声讨论；展室里，“雷锋人生地图”贴纸游戏、“精神密码”寻宝活动，让孩子们在玩中读懂雷锋。学科里融“元素”：老师深挖本土资源，把绣针河生态保护的故事搬进科学课，将安东卫连的英勇事迹融入语文课，还编写了《锋声》校本教材，让数学里的“互助解题”、美术里的“雷锋主题画”，都成了思政教育的载体，实现“一科一亮点”。活动中践“行动”：“学雷锋志愿服务月”里，孩子们走进社区帮老人打扫；“爱心义卖”现场，孩子们筹来的钱帮困难同学买文具；“河道清洁”时，小手捡起垃圾，让河水更清澈。至今，学生公益实践超3000人次，“明珠雷锋银行”已资助120余名同学。教科研中强“深度”：依托省级课题，学校探索出“一标四化”育人路径，相关成果拿下日照市“大思政课”优秀案例一等奖，让育人实践更有方向、更有力量。
　　如今的明珠路小学，雷锋精神早已融入日常：课间，“红领巾志愿岗”的孩子主动维持秩序；放学后，“环保小队”带着工具清理校园周边；节假日，“敬老组”的身影出现在社区，为老人表演节目、打扫卫生。“我们不想让‘学雷锋’只是口号，而是要变成孩子们每天的习惯，一个微笑、一次帮忙，都是雷锋精神的样子。”校长滕春燕的话，道出了该校的育人初心。
　　从一间展室到一所校园，从一个故事到一种习惯，岚山区明珠路小学用雷锋精神串联起思政“小课堂”与社会“大课堂”。在这里，雷锋精神不再是遥远的符号，而是孩子们身边的温暖与力量，更走出了一条可复制、可推广的中小学“大思政”建设之路，为新时代育人写下了独具温度的“明珠答卷”。