□ 全媒体记者 陈潇 通讯员 刘刚
　　“向善前行 向上生长”。多年来，五莲县叩官镇初级中学始终秉承此办学核心理念，以“人人向善 天天向上”为学校愿景，以“积善成德学为好人”为办学宗旨，通过践行“友善、独立、思考”校训，着力打造“知善、向善、乐善”校风，“善教、善导、善研”教风和“善学、善思、善行”学风。
　　最近一年来，学校先后获得“山东省温馨乡村校园”“山东省绿色学校”“山东省营养健康食堂”“五莲县教育教学工作先进单位”等荣誉称号，以一项项成绩和实干精神，推动学校各方面实现新发展、新突破。

“党建引领”促进学校内涵发展
　　通过党建领航，强化“党建+”建设，提升特色发展，让有温度的党建激发学校的刚性与韧性，是叩官初中推动学校发展的“助推器”和“金钥匙”。
　　学校建立了与教育教学相融合的“上善党支部品牌”，设立领导干部跟踪考核和工作落实得分制度，对领导班子进行有效管理和考核。学校党支部以党建品牌建设为抓手，开展强化党组织领导，抓好队伍建设，提升学生素养等活动，促进学校内涵发展。

“队伍建设”促进教师专业成长
　　叩官镇初级中学占地面积30911平方米，建筑面积7446平方米，目前设立8个教学班，拥有教职工43人、市县教学能手7人。
　　学校积极建立领导班子绩效考核评价机制，彻底改变“干好干孬一个样”“评优树先全凭要”“教学质量再好不如工作多头不出力”等弊端，建立了领导班子考核制度，理清了领导管理责任与目标机制。通过开展领导班子民主生活会，在班子例会中组织管理有效方法学习和头脑风暴活动，倡树领导班子典型，同时借助县里月度考核，每月评比班子优秀管理者。倡导班子管理一线工作法，领导包联“五个一”活动：每天关注教师情绪、每天上下午进教室查班一次、每周到所包学科听课一次、每周阅一次教师教案、每月验收一次所包年级的教学质量。
　　通过加强骨干教师管理和培养力度，充分发挥骨干教师引领作用。定期进行骨干教师公开课；实行“青蓝结对”帮扶工程，实施“1+2+3”金字塔（1名学校名师为“塔尖”，引领学校发展；2名骨干教师为“塔腰”，带动教师发展；3名其余教师为“塔基”，提升总体质能）教师发展战略，强力推行“四个一”（明确一个教学质量目标，制定一套制度，提倡一种拼搏精神，造就一批骨干）建设，打造精品团队。
　　举办年级主任管理方略大赛、中层干部述职、班主任论坛等活动，提升中层干部和班主任的管理能力。组织教师线上线下培训，全面提升教师的综合素质。

“三知”教育促进学生核心素养
　　学校以“三知”教育为契机，与学校“善”文化相融合。开展国旗下演讲、开学典礼、毕业典礼、体育节、艺术节、合唱比赛、演讲比赛、经典诗文朗诵比赛、辩论赛等主题文化活动；组织学生晚自习观看CCTV新闻30分、重大赛事的开幕式等节目，以及观看红色电影、讲红色故事、过红色节日、进行红色研学等活动，培养学生爱国品质；通过“以善定规，以善导言，以善立行”进行常规管理，注重自主自律；开展“日行一善”评比活动，评选“行善”学生标兵等。
　　针对初中学生知是非、塑品行，该校开展“三知”教育每周一个好习惯、“五个一”主题活动，以主题活动感染学生心灵。注重发挥活动导向作用，逐步培养学生良好的行为习惯，告诉学生为什么这样做、如何做得更好；让学生懂得“三知”教育是其自身成长、发展的需要，从而使学生将“三知”教育内化为自觉需求，核心素养顺势“花开”。

教学质量提升促进学校高位发展
　　学校采用“教研评一体化”教研方式不断优化课堂教学样态，通过“推磨式”备课、“引领式”问诊、“生成式”唤醒、“协同式”评价的“四式”引领主题教研，持续推进教研活动常态化开展，针对课堂驾驭能力相对薄弱的教师进行“靶向跟踪课”调研，从而唤醒教师发展自觉，助推教研发展的温度与深度。全体教师聚焦新课标，将课题研究作为推进师生发展的有效载体。根据学校学生特点，对早读、课外活动等碎片时间进行科学规划，设计具体任务清单，辅导老师到位指导。

“双师”“双减”构建“三位一体”育人模式
　　学校坚持“双师”并行导师制，班主任为首席导师，科任教师为成长导师。探索出“全员、全面、全境”三位一体育人模式。科任教师在关注学生学习情况的同时，转换角色，着眼于学生的整体成长发展，倾听学生心声、关注学生思想状况并满足学生个性化学习需求，培养“品学兼优，身心健康”的学生。
　　聚焦五育融合，认真落实“无体育不教育”“体育艺术2+1项目”，规范两操一课，每天每生至少跑步2000米，打造有活力的课间操，通过“社团＋”模式，满足学生个性化成长需要，打造丰富的课外活动个性课程群，从而推行全环境育人。
　　砥砺前行谋发展，风正扬帆正当时。
　　五莲县叩官镇初级中学将始终保持逢山开路、遇水架桥的闯劲，因事为制、对症下药的巧劲，以及滴水石穿、持之以恒的韧劲，保持自身办学优势，推动学校可持续发展。同时，不断浓厚干事创业氛围，坚持创新，持续打造先进教学生产力，以教育振兴三年行动为契机，破解制约学校发展的瓶颈，为全县教育振兴贡献叩官初中力量。