全媒体记者 田茹 通讯员 冯展鹏 王茸
　　百舸争流，奋楫者先。在五莲教育教学质量提升发展攻坚之年，五莲县洪凝街道中心小学发扬“让努力成为态度，让优秀成为习惯，让精品成为常态，让卓越成为追求”的“四让”精神，秉承学校“洪大博学、凝才育德”的校训，以“智爱教育”为抓手，坚持“向善向上”核心理念，提内涵、抓质量、创特色、树品牌，推动各项工作取得进展与突破。

创党建品牌，引领学校发展
　　学校确定了“凝聚力”党建品牌，把“增强凝聚力，助推街道小学教育均衡优质发展”作为党建措施，构建了“党支部——— 增强向心力”“党员——— 扩大影响力”“教师——— 提高奉献力”和“学生——— 培养创新力”的四大行动机制，紧密结合教育教学开展各项活动，将党建与教学有机融合，助推了街道小学教育的均衡优质发展。
　　同时，学校坚持以党建带队建，开展了“高举队旗跟党走，携手共植进步林”“吹响劳动集结号、争做新时代好队员——— 洪凝小学岗位体验、志愿服务”等活动。党建品牌创立以来，洪凝小学紧紧围绕高质量发展，靶向发力、精准施策，将问题清单转化为成效清单，书写教育强国建设的担当与责任。

抓教学常规，促进质量提升
　　以完善的制度为引领。学校修订了《洪凝小学教师绩效考核方案》等各种考核量化办法，各层级的管理职责、考核职责清晰明确。认真落实“六抓”工作：抓过程管理、抓学生管理、抓分层教学、抓二次过关、抓抽测项目、抓团队建设，落实日巡检、周总结、月考核制度，夯实全街道教学常规管理。
　　以务实的教研团队为载体。学校夯实教研的团队建设，做好顶层设计。充分教研学习各科教学常规及教学目标，重点课时做好“一课一研”，深化疑探教学研究，打磨课例模版，设计有针对性的作业和达标题库，提升课堂教学效率和学科知识的巩固。各学科教研组坚持上好“三课”，即备课组长上好示范课，骨干教师上好展示课，青年教师上好汇报课；坚持“人人过讲课关”，教研活动的扎实开展，促使一大批老师在课堂教学方面获得长足的进步。在五莲县大单元说讲评比赛中，该校语文、数学、英语、道法、科学皆获得全县一等奖，总成绩全县第二名。
　　以高效的课堂为抓手。语文教研组分别从大单元整体教学、整本书阅读、口语交际、习作指导等方面有效开展课堂教学改革；数学教研组将“教学评一致性”和“单元整体教学”相融合，开展了单元整体备课、单元说课、课堂展示、作业设计等一系列活动；英语教研组继续深入开展单元整体教学研究，结合新课标制定英语单元整体备课。多种教学模式的探索研究，为打造高效课堂夯实了基础。
　　以精准的结果为导向。学校把学生学科素养能力提升作为工作重点，建立科学有效的监测机制，做好教育教学的科学诊断与引领。学校将学生素养的提升融入日常教学，对学生书写、经典诵读、数学速算、科学等抽测项目训练常抓不懈；对标优秀学校、优秀班级、优秀教师，加强学科质量的横向与纵向的整体分析和个案分析；倡导读写，组织校级读写大赛，通过多种形式开展读写活动。

建特色德育，为学生终身奠基
　　学校牢记立德树人的根本任务，落实“以德育人，以智成才”的智爱教育办学思想，打造“向阳花开”德育品牌，分为“向上、向善、向健、向美、向新”五个系列，分别赋予五个主题，即树理想强信念、懂感恩乐奉献、强体魄润童心、勤实践行为美、尚创新乐环保。实施益于学生终身发展的德育，努力打造“向阳花开”德育特色。
　　营造“向阳花开”德育环境。学校积极打造“三知教育 向阳
　　花开”美德文化，在校园的各
　　个角落设立文明好习惯行为标准、安全提示语等宣传栏，发挥环境育人功能。结合办学特色，建立“三知教育 向阳花开”德育文化长廊。结合学校办学文化创建相应的楼层文化，结合不同楼层的学生年龄特点建立符合学生成长需要的主题文化，特别是突出榜样引领示范，通过评比树标杆、找差距、学先进、促提升。
　　培育“向阳花开”德育队伍。学校实施“一岗双责”，培育向阳队伍，发挥课程育人功能，落实管理育人。从内容、方式、方法上不断创新，修订了《洪凝小学学生一日常规》《每周一个好习惯行为养成记录薄》《洪凝小学精致管理检查评比制度》，设立了“洪凝小学红领巾监督岗”等操作性较强的管理制度，将学生的教育落到实处。
　　打造“向阳花开”德育特色。学校将网球、羽毛球、泼墨坊、沙画社团、莫家小学的医药、小画笔课程等多元课程纳入课后服务，学生自主选择课程，全面发展。2023年，学校分别在五莲县中小学运动会比赛、五莲县小学生信息科技技能竞赛中获得总分第一名，校鼓号操社团在全市少先队鼓号操大赛活动中获“金号奖”。
　　道阻且长，行则将至。五莲县洪凝街道中心小学将以干在实处、走在前列的精神，在打造育人特色与提高教学水平等方面齐发力、共提升，奋力跑出学校高质量发展“加速度”，谱写教育教学发展新篇章。