全媒体记者 刘彦美
　　芳菲四月，桃花灼灼。4月12日，汽车奔驰在花香弥漫的乡间公路上，路边深深浅浅、绯红如云的桃花园，如一帧帧绚丽的油画从窗边闪过。
　　当天，日照市美术馆“艺术的光合作用”公共美育志愿服务项目2024年系列活动的第二站启程，志愿者们再次集结，奔赴东港区三庄镇竖旗小学，为孩子们开启一场涂鸦之旅，让他们玩转色彩，尽情想象。
　　本次活动以“凯斯·哈林的涂鸦艺术”为主题，结合石英砂微浮雕的表现形式创新呈现。为了让孩子们感知和体验色彩的无限可能性，志愿者为孩子们精心准备了石英砂颜料、记号笔、刮刀和画布等，还有孩子们喜欢的小奖品，并在学校多功能教室布置了艺术氛围浓郁的美育教室，希望孩子们在温馨舒适的环境里，展开想象的翅膀，大胆地感受美、发现美、创造美。
　　当天的活动在小游戏“就不听你指挥”中开启，学校1—6年级50名学生分组参与了游戏。充满欢笑和互动感的体验，既考验了孩子的反应能力，也让他们真正放松下来，与志愿者老师们的心贴得更近。
　　在名画解析环节，志愿者宋老师为孩子们带来了仿真版《清明上河图》，并详细介绍了作者张择端，还为孩子们播放了动画版《清明上河图》，将孩子们带到了北宋都城汴京，欣赏汴河两岸的自然风光，“见证”汴京的繁华和辉煌。孩子们个个全神贯注，显然，他们被中华传统文化艺术的魅力所吸引。
　　“这幅画有没有哪位同学见过？有没有人见过类似的作品？”讲台上，当“我和大师一起画”系列课程正式开讲，色彩缤纷的画作立刻吸引了所有孩子的目光，有同学热情举手回答：“我妹妹画过，我们都很喜欢这些涂鸦画！”
　　课堂上，志愿者秦老师以生动有趣的语言，为孩子们介绍了“涂鸦艺术之父”凯斯·哈林和他的街头绘画。秦老师抓住涂鸦艺术的特点，引导孩子们感悟其魅力，提升孩子们的审美能力。随后，秦老师展示了自己的涂鸦作品，教孩子们如何创作，如何制作立体有形的涂鸦作品。
　　想象力是孩子们与生俱来的能力，涂鸦是他们最擅长的创作。孩子认真、专注，无拘无束、大胆创想，将简单明亮的红黄蓝绿，创造出色彩明亮、线条流畅、形状各异、想象力丰富的作品。
　　“老师，我这个是不是画坏了，能补救吗？”五年级的刘佳琪着急地向秦老师求助。
　　“画得太好了，你这个很像日本一个画家的风格，有镜像画的感觉，你试试倒过来画呢……”当刘佳琪认为自己的创作“不准确”的时候，志愿者秦老师并没有给予否定，而是以鼓励的方式让孩子们大胆创作，发挥想象力。在他看来，艺术没有正确答案，而是应该以自由的体验和想象空间，激发少年儿童感知美的能力，而这也是“艺术的光合作用”致力于达成的目标。
　　窗外，梧桐花开得正盛，清风阵阵环香而来，教室里花香氤氲，阳光正好。孩子们小手灵巧，专心创作，手中的刮刀在一取、一抹间，画面随即立体起来——红色的爱心、黄色的沙滩、蓝色的哮天犬、灵动的各色小人，生动、立体富有创意。这是天马行空的快乐。
　　“我画的是三个人听着音乐滑滑板。”之前，朱丽如不小心在小人的腿部画错一条线，在老师的帮助下，她把错误的线条改成了滑板，创作出了线条灵动的运动画面。
　　在兴趣、童趣和美育之间，奇妙的“光合作用”正在这里发生。孩子们虽然大多是第一次接触涂鸦艺术，但每个人都完成了最独特的作品。从这节美术课开始，艺术的“种子”便在孩子们的心中生根发芽，他们的梦想也早已在画布上五彩斑斓。
　　涂鸦是孩子最宝贵的天赋。涂鸦过程中，他们开心创作、自由表达，享受着相互交流的成就感。此次美术课程在“数字美育直播平台”进行了同步直播，南湖镇新星小学、陈疃实验学校等东港区乡村小学的孩子们也通过云端，线下参与了本次活动，让更多的孩子走进涂鸦的世界，享受创作的乐趣。
　　授课结束后，志愿服务团队为孩子们评选出了优秀作品，送上了书包和美育器材等，并与他们合影留念。
　　“我和大师一起画”系列课程主题并不是要孩子像梵·高、凯斯·哈林、毕加索等世界艺术大师一样画画，而是以艺术大师的创作故事为引导，融合锡纸立体制作、石英砂微浮雕、木板铁丝缠绕等艺术表现形式，让孩子们的艺术眼界更开阔，思维方式更活跃，观看事物角度更丰富；在课程的浸润中，学着读懂大师之作，动手玩转艺术。
　　近年来，日照市美术馆创新打造“艺术的光合作用”公共美育志愿服务项目，将美育资源延伸到“馆外”，惠及到师资力量相对薄弱的乡村小学。截至目前，已覆盖莒县片区，项目获评“日照文旅公共服务品牌”。
　　“希望孩子们的记忆里，有那么一个下午是非常快乐的，那我们的努力就值得。”市美术馆副馆长秦铭璇说，“艺术的光合作用”是由市美术馆的“90后”青年艺术家牵头打造，以留守儿童聚集的乡村偏远小学为服务对象的公共美育志愿服务项目。今年，该活动计划走进东港区6所偏远乡村小学，以“馆校共建”的形式，开展公共美育志愿服务活动。