全媒体记者 王艺臻
　　在莒县银杏大道173号，一所承载着近三十载教育记忆的校园——— 莒县第五中学便坐落在这里。
　　从1996年建校时的青涩起步，到如今成为覆盖九年一贯制义务教育、拥有106个教学班、5424名在校生的现代化学校，这里的每一栋教学楼都回荡着琅琅书声，每一片运动场都跃动着青春身影。
　　从“发展学生、成就教师、铸造名校”的初心出发，莒县五中在教育改革浪潮中稳步前行，用“五育融合”的温度、“精细管理”的精度、“师资培育”的力度，书写着义务教育阶段的育人华章。

　　匠心赋能：让每一位园丁都成为
　　“星火点亮者”
　　“教师是教育的第一资源”——在莒县五中，这句话不是口号，而是落地生根的实践。学校深知，只有教师成长了，学生才能更好地绽放，因此搭建起多元化培养平台，让每一位教师都能在专业道路上找到成长坐标。
　　“青蓝工程”是学校培育青年教师的“传家宝”。新入职的教师会收到一份特殊的“礼物”——一位经验丰富的骨干教师作为专属导师。从备课桌上的教学设计打磨，到课堂上的节奏把控指导，再到班级管理中的沟通技巧分享，导师们倾囊相授；而青年教师则带着创新活力反哺导师，将多媒体教学、小组合作新方法融入课堂，形成“老带新、新促老”的良性循环。如今，这一工程已成为青年教师快速成长的“加速器”，不少年轻教师在入职一年内就能独当一面，站上县级教学竞赛的舞台。
　　教师的成长不仅需要技能提升，更需要精神滋养。学校成立的“玉兰社”“紫藤社”读写社团，成了教师们的“精神充电站”。在这里，教师们围坐在一起，分享《给教师的建议》的阅读感悟，交流教学随笔里的育人故事，将日常教学中的困惑转化为文字思考，在思维碰撞中拓宽教育视野。而“相约周三教师成长营”更是热闹非凡，读书分享会、案例研讨会轮番上演，从陶行知“生活即教育”理论到智慧课堂实践，教师们在交流中汲取养分，把理论知识转化为教学实践的“金钥匙”。
　　精心培育终有收获：21名教师在全县教师基本功大赛中斩获特等奖，涵盖教学设计、课件制作、课堂教学等多个维度；3项省级智慧阅读研究专项课题、3项市级课题、10项县级课题成功立项，教师们用扎实的专业素养和科研能力，为学校教育教学质量筑牢了根基。

　　五育融合：让每个学生都成为“追光前行者”
　　“双减”政策下，如何既减轻负担又提升素养？莒县五中给出了“五育融合”的答案。学校以“培养全面发展的人”为目标，把德、智、体、美、劳融入学生成长的每一个环节，让校园成为学生绽放个性的舞台。
　　德育不是空洞的说教，而是融入日常的“润物细无声”。每周一的升旗仪式上，学生代表站在国旗下分享爱国故事，稚嫩的声音里满是坚定；春节时，教室里飘着墨香，学生们挥毫书写春联；端午节，教室里传来欢声笑语，大家跟着老师学习包粽子；革命纪念馆里，学生们认真聆听老党员讲述红色故事，红色基因在心中悄然扎根。
　　“双减”落地，课后服务是关键。学校依托“252高效课堂”提升课堂效率，让学生在课堂上“吃饱学透”，课后则推出分层、弹性作业———
　　小学低年级的实践手工作业、初中年级的探究性学习作业，代替了机械重复的练习题。更令人期待的是课后兴趣社团：人工智能社团里，学生们专注地组装机器人、编写编程代码，在省级机器人大赛中崭露头角；扎染社团中，教师手把手教学，学生们用丝线捆扎、染料上色，将白棉布变成一件件精美的艺术品；篮球、足球社团的操场上，队员们奔跑拼搏，汗水浇灌着团队精神。2025年，学校还严格落实“五项管理”，确保学生每天睡眠不少于9小时，手机在校统一管理，让学生在健康环境中成长。

　　精耕环境：让校园成为“成长幸福园”
　　“环境是无声的教育者”，莒县五中始终致力于打造让师生舒心的校园环境。2025年，学校实施的“明亮工程”让教室焕发生机——— 老旧窗户全部更换为隔音、隔热的断桥铝窗户，阳光透过洁净的玻璃洒满课堂，不仅改善了采光，还隔绝了外界噪音，学生们在安静明亮的环境中听课，效率更高了。
　　针对小学部学生的成长需求，学校专门建成1口科学实验室和1口信息技术教室。科学实验室里，显微镜、实验试剂一应俱全，学生们亲手操作“水的蒸发”“植物光合作用”实验，好奇心在动手实践中被点燃；信息技术教室里，高性能计算机配备专业教学软件，学生们学习编程入门、多媒体制作，在数字化世界里探索新知。
　　从1996年到2025年，莒县五中走过了近三十载春秋。如今，学校不仅收获了“全国优秀班主任工作室”“全国足球特色实验学校”“日照市平安创建先进单位”“莒县教育和体育工作先进单位”等诸多荣誉，更赢得了家长和社会的认可。
　　未来，这所充满活力的学校将继续以“让每位教师点亮星火，让每个学生追光前行”为愿景，在义务教育的道路上稳步前行，培育更多德智体美劳全面发展的时代新人，续写教育高质量发展的新篇章！