范小红
　　一把红枣，一张面孔，一个眼神，一颗心灵……那堂课上，我记住了那个攥着一把红枣的男孩儿。
　　国庆长假结束后返校，第一节课上，我在黑板上写下“每周一诗”———《秋夕》，转身准备上课，这时一个男孩子右手攥着几颗红枣，跑到黑板前，要塞给我，很腼腆的样子，很不标准的维吾尔族语言味很浓的普通话，声音很低，大概是“老师，给你枣吃”的意思，手里大约攥着五六颗红枣的样子，我心里一动，很自然地就看到了那头短短的、卷卷的、黄黄的头发，乍一看有足球明星C罗的样子，眼睛跟他会意地交流了一下：“谢谢，咱们先准备上课吧。”
　　那是一堂新授课——— 五年级部编教材———《猎人海力布》，在交流“海力布是个怎样的人？”这个问题时，那个攥着红枣的男孩子，他在最后一排，顺着他高高举起的小手，我很容易地找到了他。当到了课堂练习环节，我走下讲台，来到他跟前留心再看他，男子汉那种特有的自信已经洋溢在那张略显黄色皮肤的面孔上。新疆地域干旱的气候分明写在他的脸上，没有内地孩子脸上有的滋润、白皙，皮肤黄黄的，干干的，脸上还有些小色斑。我下意识地竖起了大拇指：“这节课，你很棒！好样的，孩子！”
　　《“漫画”老师》的习作课上，那个攥过红枣的孩子用最短的时间，用笔墨完成了他的画作，以语言表达了心声，一张用铅笔勾勒的粗线条的人物画像交给我看，画像下面还附上了简短的文字：“他是我最喜欢的老师，头发总是短短的，发型很酷，两手喜欢插在裤兜里……”
　　课后跟班主任聊起来这个学生，才知道那是一个学困生，贪玩、调皮好动，家庭教育跟不上，班主任没少操心，多次跟家长交流沟通过……
　　在以后几天的课堂上，总会看到那个曾经攥着红枣的男孩，他那一次次高高举起的小手，还有那张已经润泽的笑脸。
　　一把红枣，一张面孔，一个眼神，一颗心灵……那个自信满满我印象中的“C罗”，他的名字叫艾力卡木·沙吾提。
【后记：援疆感悟】
　　援疆的路很短暂，且只是一年，在这一年里，我坚信：只要沉下心来，扑下身子，融入到援疆教师队伍的大家庭，不负使命与担当，深思教育的意义，感悟教育的真谛，师者的人生价值就一定会得以升华。
　　教学中要精心备好每堂课，认真梳理基础知识的前后衔接，串联巩固每个知识点，营造轻松愉悦的课堂氛围，创新灵活多样的教学方法，安排合理充足的课堂容量，用心打造高校课堂，让每个孩子在课堂上张扬个性，绽放自我，成就精彩人生。
　　让“文化润疆”如春风化雨般润泽着每个孩子的心田，用优秀中华文化涵养他们的生命，用无私挚爱诠释师者的幸福：幸福，就是孩子们阳光下花儿般绽放的笑脸，幸福，就是孩子们雨后春笋般举起的小手……这一切深深地触动了我的内心，一个个“文化润疆”的精彩故事一定会如期上演……
　　援疆路上，我们品味一路花香；援疆路上，我们收获一路幸福！
【载于《新疆文学》2020年11月5日】