本报通讯员 范丽丽
　　“双减”呼唤的是教育回归本真，回归教育的初心，劳动教育就是要培养“手中有活，眼中有光，心中有爱”的孩子，培养“真善美”的时代新人。在落实“双减”政策中，日照市新营中学积极践行“为党育人，为国育才”，开展了丰富多彩的劳动教育课程，将新时代少年的劳动教育纳入学校人才培养全过程，让孩子切身感受理论与实践相结合、室内与自然互融合、学校与家庭同节奏、个人与社会相和谐的德智体美劳“五育并举”育人模式，培养孩子们热爱劳动、崇尚劳动、尊重劳动。
　　教室是学生们的另一个“家”，该校各个班级均建立了教室轮流值日制度，并对教室值日做了细致的分工。每天到校后，学生们首先打扫走廊卫生；每天放学后，各个班级的学生热火朝天地擦黑板、扫地拖地、倒垃圾……学生们做起事来认真细致，将教室的各个角落打扫得一尘不染，通过承担力所能及的班务劳动，增强了集体归属感和责任感。
　　除了教室卫生，学校还设立了集体劳动日，采取各班轮流值日、班内划分小组的方式对校园环境卫生进行打扫。
　　每天清晨，学生们细致劳动的身影遍及校园各处，大家手持卫生工具，不放过地面上的每一片纸屑，不遗漏展板上的每一点灰尘，从酷暑到严冬，学生们用自己的劳动迎接崭新的新营一日。集体劳动日突出劳动实践规范化，让学生在文化知识学习之外亲历劳动过程，接受锻炼，磨炼意志。
　　劳动实践涨知识。学校大力追求将学校建设为生态公园、温馨家园、文化圣园、成长乐园。依托优美的校园环境，学校开展了“快乐劳动，阳光成长”综合实践活动，将校园划分为各班的劳动区。师生一起充分发挥不怕吃苦、求知若渴的精神———除草、清扫……用手中的劳动工具画出了一幅幅美丽的校园图景；辨识植物、寻根溯源……用自己的知识诠释出了一个个底蕴丰厚的文化符号。学生们在劳动中更加爱校护校，强化了学生们为集体服务的意识，增强了集体荣誉感，还收获了许许多多的学科知识。
　　在综合实践活动中，学校教师深入挖掘各个学科中的劳动教育元素，将学科知识有机融入本次劳动实践活动———语文学科通过吟诵、赏析与植物、自然有关的诗文，鼓励学生独立创作诗歌；生物学科通过探究植物种类，使学生掌握其生长规律和生长习性；地理学科通过探究植物在不同纬度、区域的生活生长习性，分类进行世界植物大对比，养成全球自然观；思政学科在实践中感悟“雷锋奉献精神”“英雄楷模精神”“和谐感恩精神”；体育学科通过学习植物的坚韧，从大自然的优胜劣汰和植物自身进化规律进行坚持运动理念的教育，诸如竹子定律、荷花定律……学生们积极参与，在实践活动中收获感悟和成长。
　　家庭在劳动教育中同样起着至关重要的作用，为增进亲子沟通、培育感恩意识，学校开展了一系列家务实践活动，组织学生在衣食住行等日常生活中参加劳动，孝亲敬老，弘扬优良家风。
　　国庆期间，学校倡导学生们积极参加“致敬祖国十个一•健康生活七天乐”综合实践活动。洗碗、洗衣、扫地、拖地、做饭、叠被……学生们大显身手，也在此过程中培养了良好的劳动习惯，促进学生不断养成有责任心的劳动品质。
　　除了借助节日适宜开展主题劳动外，学校还开展了日常家校劳动大课堂，利用周末时间调动同学们进行家务劳动，把教育延伸到家庭，推进家园劳动日常化。如独立自己卧室内务整理、布置温馨学习书桌、自己动手清洗校服、亲子合作准备美食等，此类活动既锻炼了学生们的劳动技能又提升了学生自身的责任意识，还培养了他们对父母的感恩之心。
　　“劳动实践既可以让孩子学会生活技能，增长生活常识，还能强健体魄磨练意志，是一项意义深远的素质教育工程。”学生丁子明家长说。对于学校的家务劳动大课堂，家长们给予了高度评价，学生王新迪家长说：“学校组织的‘我爱校服’活动是一次极具教育意义的活动。正如活动主题所言‘劳动有益身心健康，实践滋养幸福心灵’，活动让孩子通过劳动感受到付出之艰辛，劳动成果来之不易。”
　　在校外活动中，处处可见新营学子志愿服务的快乐身影。学生们不仅在学校和家里体验劳动实践，还积极参与社会劳动、志愿服务、爱心行动等，充分利用社会资源，积极组织学生们走出教室，走向社会，用爱心和行动践行国家小小主人翁意识，银河公园、万平口、敬老院、社区里……学生们在实践的过程中体验劳动的社会价值，逐渐形成正确的劳动观念。
　　劳动教育是新时代党对教育的新要求，是全面发展教育体系的重要组成部分。新营中学以学校为主要阵地，以家庭社区为辅线，将社会劳动体验与家务劳动贯穿全过程，突出劳动价值观念培养，努力实现德智体美劳五育协调发展的培养目标。