全媒体记者 王艺臻
　　早晨，张海凤站在晨光里，等待孩子们的到来，“来，伸出小手，今天洗得真干净，不错！要继续保持啊。”上午，和孩子们一起学习，“孩子们，举起小手，看看谁来当小老师。”中午，和孩子一起吃饭，“来，拿好馒头，大口吃菜，不能挑食才身体棒！”言语间，无处不流露出对孩子浓浓的爱。
　　她是日照市特殊教育学校教师张海凤，是学生心中的“好妈妈”，是家长心中的好朋友，是同事眼中的好伙伴。她是一名普通而平凡的教师，在特殊教育的路上耕耘着、探索着，把自己的青春热血，凝聚成了四个字：奉献，担当。
　　爱孩子，但孩子不一定出于自己
　　张海凤爱自己的学生，关心他们的健康，她总是细心地提醒他们增减衣服、理发、洗澡。学生离家很远，有的一个月或一学期才回家一次，带学生看病，带学生回家，带学生出去玩，是经常的事。
　　班里学生小伟，家庭困难，全盲生，智力发育迟缓，需要随时有人陪伴在身边。可小伟的家庭实在没有合适的人来学校陪读。了解完小伟的情况后，张海凤主动承担起妈妈的职责。生活上，她发动亲戚朋友将家里孩子不穿的衣服拿到学校给小伟，定期到宿舍和小伟一起整理床铺，教小伟洗衣服、洗头，帮小伟剪指甲……考虑到小伟奶奶接送小伟不方便，她就在大休时将小伟送回到家中。每一次将小伟带回的时候，奶奶眼里总是噙着热泪感激地说：“感谢老师，这样我的小孙子就能上学了！”
　　在学习上，张海凤为小伟制定了个别辅导计划：早读时间背诵古诗、上课时练习写词语、课外活动时间到办公室个别辅导。经过一段时间的努力，小伟能自己读盲文、写盲文，在校园诗词大会上还能自信地背诵古诗。
　　“我是老师，也是家长”疫情期间，学生阳阳的妈妈在抗疫一线服务，无法回家送孩子来学校，为了不耽误学生学习，张海凤一大早来到阳阳家里将其接回学校，孩子感动地说：“张老师，您真好，谢谢您来接我，我也可以和其他同学一样回学校了。”
　　受疫情影响，学校延长了学生的在校时间。为避免学生产生焦虑情绪，张海凤积极为学生进行心理疏导。课余时间与学生制作手工，带学生放风筝，丰富学生的在校生活。班里的小杜说想吃妈妈包的水饺，她晚上等自己两岁的儿子熟睡后，连夜包了很多水饺，第二天一大早煮好带给学生，让学生吃上了带有妈妈味道的新鲜的、热乎水饺。因为在校时间延长，有些学生的日用品全部用完，张海凤就自掏腰包给学生准备了足够的生活用品。同办公室的老师都说：“你对学生照顾得真周到，做你的学生真的太幸福了！”每当这时，张海凤都会腼腆地说：“我也没做什么，我是他们的班主任，他们就是我的孩子。”
　　“希望孩子健康快乐！”“每一位残疾学生都是一朵特别美丽的花，历经风雨之后的花朵更加娇艳。作为特殊教育工作者，要用毕生的心力去播种和浇灌。”这是张海凤日记里的一句话，正因为发自内心的爱孩子，张海凤获得了无数荣誉，也因为孩子爱她，她是他们世界里最美丽的人。
　　“青春是什么？是追逐梦想的勇气，是脚踏实地的付出。如果再给我一次选择的机会，我依然选择特殊教育，我很庆幸，能成为照亮特殊孩子人生的一道亮光。”张海凤坚定地说道。