全媒体记者 王霞 通讯员 解纯鑫
　　时值金秋，迎来新的开学季。时下，走进莒县招贤镇中心初级中学，校园环境干净整洁，法治长廊、道德长廊等一个个特色鲜明的校园文化建设阵地让人耳目一新。在信息技术、拓展课程、作业辅导等课后服务的教室里，学生们正享受着课后服务的安静时光，一堂堂满足学生对“未来教育”憧憬的课，正在该中学陆续呈现。
　　近年来，招贤镇中心初级中学坚持党对教育体育工作的全面领导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以办人民满意的教育为宗旨，形成了以“亲和教育”为主题的办学教育特色，努力构建学校与家庭、学校与社会之间亲近和美的育人环境，办好有温度的幸福教育，全面振兴教育质量、打造乡村优质学校和提高办学效益，坚持稳中求进、以进促稳、先立后破，不断提升学校整体实力，加快学校内涵发展和质量提升。
　　据了解，该中学位于招贤镇驻地，始建于1984年，是一所乡村普通初中（完全初中），市级规范化学校、山东省强镇筑基试点学校、山东省首批百所乡村温馨校园。

党建引领聚合力 携手共建促发展
　　初心如磐，党建领航赋能发展。一直以来，招贤镇中心初级中学坚持党的全面领导，扎实推动党建与学校教育教学深融互促，真正让党建成为该校高质量发展的“红色引擎”。
　　为提升教育教学质量，该中学全体党员干部以“红色领航 尚贤育人”为己任，不忘教育初心，牢记育人使命，在各自的岗位上争做先锋，发挥着党员的先锋模范带头作用，为学校的发展和振兴吃苦耐劳、默默耕耘。
　　抓年级、打基础、强基本，该中学结合学校教育实际，放大“红色领航 尚贤育人”党建品牌影响力，进一步提升党组织向心力、凝聚力、战斗力，构建全校“围绕教育抓党建，抓好党建促教育”的双赢格局。 
　　基于该中学党总支部聚力打造的特色党建品牌“红色领航 尚贤育人”，该中学被中共日照市委教育工委评为“中小学党建品牌示范校”，被中共莒县县委教育工委评为“先进基层党组织”“行风建设工作先进单位”。

培根铸魂润心田 德育之花吐芳艳
　　德育让教育更有质量。
　　把德育工作放在首位，多年来，该中学坚持以人为本、全面发展，坚持以社会主义核心价值观教育为主线，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育和文体活动，教学生做人、求知、生活、劳动、健体、审美，努力培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的时代新人。
　　招贤镇中心初级中学通过进一步强化德育教育网络、队伍建设，发挥德育骨干作用，贯彻落实全环境立德树人。
　　——定期召开年级工作会议、班主任会议和班干部培训会议。
　　——每月至少开展一次全环境立德树人宣讲，努力培养担当民族复兴重任的时代新人
　　——开展红色研学、红领巾讲解员比赛、为退休教师献花、开展学雷锋志愿活动等系列活动，增强青少年思想道德教育。

教研教改春风来 千树万树梨花开
　　锐意进取，师资队伍活力迸发。
　　教师是立教之本，兴教之源。具体实践中，招贤镇中心初级中学实施“青蓝互助工程”，助推教师专业化成长，并通过开展同课异构、评课、教学反思等教研活动，迅速提升青年教师教学能力。
　　不仅如此，该中学还组织教师参加国培、省培、跟岗学习、外出学习等活动，提高教师队伍综合素养。在不断完善教师专业成长机制的同时，还通过专家引领、外出跟岗培训、师徒结对、引进来、走出去等形式对教师队伍进行全方位培养。
　　据介绍，2024年春季学期，该中学共组织教师178人次到县域内学校参加联合教研活动，组织264人次教师参加国家、省、市、县教师培训，学习先进经验，提升自身素质。

多措并举厚植双减 高效赋能生本课堂
　　在课程教育理念上，该中学做实做细常规教学五环节管理，在明确要求备课组集备精选作业内容的同时，该中学要求教师结合精准教学校正课堂教学与作业反馈情况，通过多样化分层作业，丰富作业形式，引导学生自主探究，提高思维品质，鼓励学生主动寻求老师作业答疑。
　　以发展学生核心素养为目的，该中学加强对师生共成长高效课堂的研究，继续深入实施“导师引领、和谐互助”课堂教学模式，打造高质量课堂，并通过课程体系的建设，为学生的个性发展搭建更为丰富多彩的平台。
　　另外，该中学将丰富多彩、形式多样的体育活动作为日常教育工作和校园体育文化建设的有机组成部分，并以课堂为主阵地，定期开展特色活动，每天利用大课间进行阳光体育一小时，创造富有特色的体育形式，为学生健康成长创造条件。
　　据了解，学校先后被评为“全国教师文学修养与语文教学研究实验学校”“山东省校本研究实验基地”“山东省绿色校园”“山东省学校安全研究与科普基地”“市级规范化学校”“日照市文明校园”“日照市素质教育先进单位”“日照市教育科研重点课题实验学校”等荣誉称号，交出了一份强品牌的发展答卷。
　　击鼓催征稳驭舟，奋楫扬帆启新程。招贤镇中心初级中学将继续踔厉奋发、笃行不怠，以办好人民满意教育为目标，以构建高质量育人体系为主线，不断推动教育教学向高质量发展迈进。