岚山区巨峰镇初级中学 八年级八班 梁怡然 指导老师 丁海城
　　读完余华老师的作品《活着》，心灵仿佛经历了一场洗礼。余华老师在写这本书时是以独特第一人称来讲述主人公福贵的一生。读完后，我在想这样一个问题：全书都在写“死”，为什么以活着来命名？余华在书中说：人是为了活着本身而活着，而不是为了活着之外的任何事物而活着。福贵很好地诠释了这句话，在经历身边亲人相继离世的事实后，他平淡地接受了命运的安排。我感叹世道的不公，福贵的一生过得太艰苦，艰苦到让人窒息，但他又很幸福，似乎活着是上天赐给他最大的福气。我想我们终其一生也在寻找活着的意义，寻找一个又一个答案，这个过程总是让人热泪盈眶的。
　　书中讲述福贵的一生从一位少爷吃喝嫖赌到败光家产，沦落到为糊口而下地，最终成为孤家寡人。我想他的痛苦是命运的摆布和时代变迁的交织。父母在他败光家产后相继离去，妻子身患绝症，也在承受女儿凤霞难产后的打击离开人世，幼子为救县长妻子抽血猝死……他亲手用黝黑的布满老茧的那双手，掩埋了挚爱的亲人。这是对他漫长的折磨，他用尽一生来赎年少时犯下的罪恶。直至我真正读完，才深切地感受到了那种直击灵魂的哽咽感。
　　书中有一段讲述他的儿子在医院抽血被活活抽死的故事，当他赶到医院时，他那苦命的儿子静静地躺在一张小床上，没有了昔日的倔强和活力，很安静很安静。读到这里，我的泪水划过脸颊，翻到另一页，他抱着儿子独自走在回家的路上，因为不想让妻子知道，怕她受不了这偌大的打击。福贵找到父母的坟，将他的儿子草草埋葬。这一刻他也在忏悔吧。福贵是在经历无数次的理想与现实的落差，才能坐在田间地头云淡风轻地说出这一切。活着，这个词充满了力量，它的力量不是来自于叫喊，也不是来自于进攻，而是接受，去接受生命赋予我们的责任，去接受现实给我们的幸福和苦难、无聊和平庸。这不仅仅是对于个人而言，对一个国家一个民族都有深刻意义。
　　中华民族和文明能够长久留存于世，何尝没有经历层层考验，经历反复的分裂和统一，经历曲折与折磨，在一次次的反抗与觉醒中进步。当我们见不到生活的真相时，见不到所谓的险恶，永远都不会知道最好的生活是怎样的，也不懂得究竟怎样才能有意义地活下去，怎样珍惜命运所赋予我们的一切。所有的生命都经得起命运的锤炼，这里我想起一句话：因为有能力跨越，所以这个苦难才会降临。当我们一次次经受过苦难，无论结果怎样，是好还是坏，我们都会找到勇气，找到活下去的勇气。