全媒体记者 王艺臻
　　青春与活力共舞，细致与干练并存。他是艺术教育的热爱者，他是梦想的践行者——— 他就是地平线艺术学校央清部的教学校长王成龙。
　　“坚持做好艺术教育，这是送给自己最好的礼物。”面对记者的采访，王成龙充满着热情和阳光。对王成龙的第一印象，关于工作，他总是全情投入，仿佛有着用不完的活力；关于生活，他始终积极乐观，让师生亲如长兄。他既在课堂上向学生散播知识与温暖，也在向老教师学习经验。他说：“做老师必须要有时间的积淀，要不断更新自己的知识，和时代、和学生共同成长。这真的是一个非常神圣、崇高的职业。”
　　在王成龙看来，教育是美丽的，是与学生们精神上的沟通，也是彼此之间灵魂上的交流，他深知其中责任重大。所以，在10余年的执教生涯中，他始终将“高尚的师德、丰富的学识、不断的学习、满腔的赤诚”作为衡量自己的准绳，先育己、再育人。
　　“素描是所有绘画种类的源泉与灵魂。”2018年，王成龙回到老家日照，怀揣着对艺术的热爱，任职于地平线艺术学校，从事基础素描教育。初登讲台之时，和很多青年教师一样，王成龙也遇到过一些看似“难以解决”的情况———来时，王成龙本以为学生都是一群有着扎实美术功底、高水平专业素养的孩子，然而上课的第一天，他才发现报考这个专业的学生几乎都是零基础的学生，只有极少数的孩子是有点基础的。第一次面对这样的学生，这让他感受到失落。他发现自己精心备好的课程完全不适合这群孩子。当时令他感到很迷茫，不知从何教起。
　　课后，王成龙陷入深深的沉思中：教不好，会毁了孩子的一生。于是，他根据每个孩子的不同基础、接受能力的强弱等，不断调整教学方案和教学方法，积极向学校的老教师们请教。他觉得，工作中遇到的困难低谷，也是很好的“养料”。于是，他决定因材施教，要把“零基础”的学生培养成美术“尖子”。10余年，他先后为中央美术学院、清华大学美术学院等专业类美术学院输送大批优秀学生。
　　王成龙的课上，他喜欢带着孩子不自觉地进入创作。“进入创作的第一步就是根基，而素描的开始取决于你思维的起步。怎么开始？如何下功夫？在有基础之后如何提高学生的创造能力？”
　　一步一个脚印，慢慢地、扎扎实实地完成每一份创作。他要求学生把根基扎稳，于是，他带着学生们做笔记。一节课下来，学生们记录下这堂课的关键之处。一位同学记录下他听到的重要词语：基础、扎实、思考、创造。
　　“上美术课，不要照着葫芦画瓢，每一堂素描课都是新的。”这是王成龙在课堂一再提及的。抛弃掉顾虑和束缚，每一笔的处理，每个线条的力量，怎样保持简约而淡雅，怎样打破已经固化的模仿，这些都是带给美术生最美好的时刻。
　　班里的魏同学很喜欢画动漫，美术功底也是不错的。集训开始之后，王成龙单独给他制定了考学规划。刚开始，他还是有点偏科，色彩科目也许受动漫上色的影响，一直没有起色。于是，王成龙与色彩老师通过不断的修改教学方案，狠抓素描科目的造型能力，最终，魏同学收获了当年的中央美术学院校考全国100名。
　　“我感觉陪伴孩子成长的过程也是重新塑造自己的过程。”与学生在一起，王成龙能感觉到莫大的快乐，能与学生碰撞出艺术的火花。“我自己热爱艺术，也想带着孩子们去热爱他，不仅仅是把这当成考大学的方式。”
　　“不管是怀揣美院梦想，还是想通过美术进入本科类院校的，每一个孩子都代表了一个家庭的希望，我们从事的行业肩上的任务跟每一所高中一样艰巨。”半年的集训期，王成龙带领着孩子们全身心的投入，陪伴式的教学、高强度的学习过程中，既要走好教学的每一天课程，也要不断的配合家长做好学生的思想工作。
　　“唯有热爱，才能坚守。”对美术，对教师职业，王成龙都是如此。他把这份信念倾注入到学生的教育中去，在美术课中让孩子们感受到美的存在，有发现美的眼睛、表达美的情感、创造美的能力，这是美术老师在教学中的责任。