本报通讯员 陈勇
　　在生物医药产业蓬勃发展的当下，济宁医学院生命科学学院锚定“专业教育、德育教育、双创教育”贯通培养目标，探索形成“一核引领、双向贯通、三向互嵌”的育人新思路，构建起“专德创”三向互嵌教学体系，打造出思想引领—能力锻造—产业赋能的递进式生物人才培养范式，为区域生物医药产业发展注入强劲动能。
　　党建引领 拧紧“党教研”一体链条
　　该学院以党建引领为核心，纵向构建“党总支—党支部—党员教师”三级联动模式，横向打通“产—教—研”协同育人渠道。围绕一流学科、一流专业和一流课程建设，成立教师“党员先锋岗”，积极开展争先创优，发挥示范带动作用；以党员教师为骨干，成立“课程思政团队”“一流课程团队”“教学创新团队”和“青年创新团队”，加强人才梯队建设，不断提升教研质量，积极服务“健康中国”“黄河流域高质量发展”等国家重大战略。
　　服务需求 建设“专德创”课程体系
　　该学院丰富课堂教学方法，完善专业知识体系，提升教学模块化、项目化、数字化水平；聚焦“健康中国”“优生优育”“种业振兴”等政策，将中国文化、中国故事、中国精神等“德创”元素融入教学环节；紧扣双创要求，将企业新项目、新技术、新成果引入课堂，开展“基础实验—综合实验—开放实验—创新工作坊—社会实践”多层次实践教学，将企业新技术、行业新标准引入课堂教学，实现理论教学与实践创新的双向贯通，着力培养兼具专业素养与创新精神的复合型人才。
　　产教融合 开展“三维度”联动育人
　　该学院深化产教融合，积极构建“平台共建—资源共享—项目共研”联动育人机制。基于医药生物技术现代产业学院，共建校企课程，将产业技术标准、岗位能力要求融入课程体系；联合打造实习实训平台，实现教学场景与生产实际贯通；实施“双师双能”计划，创新开展“课堂进企业”“企业进课堂”特色活动，打造“企业命题—师生解题—成果转化”协同创新新路径，促进学生科创能力提升。
　　创赛驱动 提升“三级跳”双创能力
　　同时，该学院建立“院级选拔—省级培育—国家级冲刺”竞赛机制，指导学生实现“科研启蒙—竞赛锤炼—创业孵化”三级跃升。建设创新创业工作坊，开展开放性实验、大学生创新创业计划等项目，师生共研，以赛促创。大一备创，帮助学生了解行业发展趋势；大二初创，培育学生科研兴趣点，建立科研方向；大三共创，导师与学生共同开展科创实践；大四独创，学生独立撰写创业计划书，推动创新创业成果转化。
　　从党建引领的顶层设计，到产教融合的实践探索，再到研赛驱动的能力跃升，济宁医学院生命科学学院正以“党建+”模式推动红色基因与专业教育深度融合，在生物医药应用型人才培养方面积累了丰富经验，为服务区域经济发展和健康中国战略输送更多高素质生物人才。