张鸽 李志毅 张立新 王春霞 张旭
　　习近平总书记在主持中共中央政治局第五次集体学习时强调：“进一步加强科学教育、工程教育，加强拔尖创新人才自主培养，为解决我国关键核心技术攻关提供人才支撑。”科技创新人才成长的关键期是儿童和青少年时期。
　　我市历来重视科技教育及科技创新后备人才培养，认真贯彻落实国家“双减”政策，汇聚优质科普资源，切实做好科学教育“加法”。在一年多的时间内先后成功创建全国“馆校合作科学教育试点市”“‘科创筑梦’助力‘双减’科普行动试点城市”。今年，日照市被教育部认定为全国首批中小学科学教育实验区，并将“科技馆里的科学课”列为2024年度日照市为民办实事项目。加强对科技创新后备人才培养路径的研究与探索，对于实现高水平科技自立自强、建设教育强国具有重要意义。
　　一、筑牢科技创新后备人才培养学校主阵地
　　立足校情，优化科学学科课程建设。科学课程是基础教育阶段科技创新人才早期培养的载体。市教科研部门开展教学视导、“强镇筑基 送教助研”、教研员联系学校等活动，深入教学一线，检查落实国家科学课程课，提升科学课程教学质量。各学校结合自身实际情况，立足于学段区别、学生特点和培养目标，科学安排进阶国家科学课程，研发“科学+”校本课程，推动科学教育与学科课程、文化旅游、生态环境、志愿服务等深度融合。
　　深化课改，探索课堂教学新样态。立足“双新”，倡导多元化课堂教学方式。通过新课程和新教材的实施，倡导学校在教育理念、教育内容、教学方式等方面推进变革。鼓励学生通过实践、探究、合作等方式深化对知识的理解和应用；将班级授课与小组讨论相结合，培养学生的批判性思维和解决问题能力；将课堂教学与课外实践相结合，培养学生动手能力和创新精神。
　　项目驱动，加强科学课程实践性。以项目化任务为驱动，深度融合多个学科，多渠道、多形式创新实施科学课程与活动。莒县青岛路小学进行“我和蚕宝宝共成长”跨学科项目式学习；日照市金海岸小学等学校组织学生参加第四届“山青之星”山东省青少年风采大赛“科学素养报告”项目，20多位同学获奖。
　　创新评价，构建素养导向评价体系。将中小学科学素养纳入评价体系，探索素养导向的评价新模式。新营小学开展“项目激趣——— 情境浸润——— 学科融合——— 科技赋能”四位一体无纸化测评活动；经开区广州路小学实施“智慧小屋”科学乐考；岚山区明珠路小学推进“三线四维”无纸笔科学“乐评”模式，对科学低年级“乐考”评价模式进行有效探索。市教科院在全省小学一、二年级“乐考”工作专题研讨会上，作《多举措促“乐考”，“四聚力”助提升》典型发言。
　　研训合一，提升科技教师专业素养。一是通过科学教研共同体，加强校际间交流，为科学教师的专业发展赋能蓄力。二是举行全市弘扬“科学家精神”科学教学研讨活动，全市科学、物理暨科技辅导员高级研修项目培训，全市科学一年级新教材培训活动等8次，实现师资培训共学。三是组织开展全市实验教学比赛、“一师一优课”、精品课、项目化教学优秀案例等比赛评选活动，重视教师的课堂教学和实验创新能力。今年公布的2023年教育部“基础教育精品课”评选结果中，日照市有8位科学类教师执教课例获奖。
　　二、开发用好科技创新后备人才培养社会资源
　　家校共育。一是推出家庭科普公开课，提高家长对孩子的科技教育意识。二是组织亲子共读科普书活动。三是建设家庭实验室，开展“跟我做实验，周末约起来”“家庭小实验”等活动。四是亲子共玩科技游戏，在游戏中有意识地进行科学教育。五是倡导亲子外出实地考察，鼓励家长多带孩子“到自然中去观察”。六是开展家庭动植物养殖活动，如种植辣椒、凤仙花，饲养蚕、兔子等。七是挖掘家庭日常生活中的科学教育元素，开展“为家庭设计合理食谱”“怎样去除壶底水垢”“家庭用水小调查”“生活垃圾分类”等活动。八是开展家长开放日科普巡展活动，为学生与家长搭建实践创新平台。
　　馆校合作。科技馆是青少年“第二课堂”。日照市科技馆充分发挥“科技馆里的科学课”为民办实事项目优势，开展“课程资源包”“探寻物理之美”“日照科学大讲堂”“日照科学运动会”“科技辅导员素质提升行动”“科普展览巡展行动”“科普研学行动”“小小科学家科学种子培育计划”“我和妈妈学科学科普服务行动”“创建馆校合作基地校”十大主题活动，累计38000余名青少年参与，260余所学校受益，成为孩子们“大门常开、活动常办、内容常新、素质常升”的“第二课堂”。
　　科普基地资源共建共享。有计划组织学生就近分期分批到校外科普基地、博物馆、文化馆、海洋馆、科技企业等开展场景式、体验式、互动式、探究式科普教育实践活动，不断扩大青少年学生的科技视野。
　　组织参加青少年科技比赛。组织参加山东省教育教学信息化交流展示活动，开展青少年科技创新大赛、青少年机器人大赛、青少年创意编程比赛等各类青少年群众性、普及型科技创新赛事活动，培养中小学生的创新意识，不断提高创新能力，半年来累计有5000余名青少年参与各类赛事。山东省教育厅网站以《日照市：加强科学教育馆校合作，助推义务教育“双减”见行见效》为题，对我市加强馆校合作，促进青少年科学素养提升的经验予以推介。
　　（本文系2024年度日照市社会科学专项研究课题 课题编号2024188 作者单位：日照市教育科学研究院）