□ 全媒体记者 吴志斌 蒋月阳
　　9月的新营中学，初三教室的晨光里藏着一抹令人心疼的温暖。班主任王志芳趴在办公室角落的午休床上，胸前垫着软枕，红笔在作业本上细细勾画，偶尔因尾椎骨的剧痛蹙起眉头，目光却始终紧紧锁着纸上的字迹。
　　这份“特殊姿势”的坚守，始于开学前的一场意外。
　　暑假即将结束时，王志芳意外摔伤，确诊尾椎骨断裂，医生再三叮嘱“禁止久坐、平躺”，要求她卧床静养。可一想到初三是学生冲刺的关键时期，班里五十多个孩子正等着开启新学期课程，她把医嘱锁进了抽屉，“不能耽误孩子！”
　　开学第一天，天还没亮，王志芳就忍着疼痛提前来到学校。她在教室摆好座位表，写下“新学期一起加油”的温馨寄语，调试好开学第一课的课件，连风扇和空调都细心打开。怕耽误正在上小学的孩子上学，她又赶回家叫醒孩子、备好早餐，再带着孩子一起返回学校———于是，19班的教室里，多了个安静陪读的小小身影，也多了位强忍疼痛授课的老师。
　　站着讲课不到十分钟，尾椎骨的刺痛就让她额头冒冷汗。学生们发现，王老师上课很少走动，总是悄悄调整站姿；极其喜欢待在学生中间讲课的王老师，有时竟趴在讲桌上继续讲课。学生们不知道，此时的她正因剧痛而跪在讲桌后的凳子上。
　　可即便如此，每到课间，她的“特殊战场”就会开启———那张临时添置的午休床，成了她批改作业的阵地。
　　刚收上来的诗词听写、堆积的周记，她都要逐份批阅，红笔细致地划过纸页，沙沙声里满是执着。手臂酸了就换个姿势，尾椎骨疼得厉害就停下来揉一揉，却从不让学生察觉她半分不适，“每个字都得仔细看，孩子们的薄弱点不能漏”，她轻声说着，眼里满是对学生的牵挂。
　　王志芳的“倔强”，也牵动着同事们的心。该校初三年级分管校长范丽丽多次提出，帮助她协调代课老师，可都被王志芳一一拒绝。刘艾芳、李越两位老师主动接过重担，从盯课间，到帮助学生答疑，默默扛起她“扛不动”的责任。
　　“多在班里待一会儿，心里才踏实”，王志芳总笑着拒绝大家让她回家休息的劝说。在她看来，以这样的姿势批改的每一本作业，都是身为老师最该做的事。
　　这些画面，成了开学初校园里最动人的风景。
　　没有惊天动地的誓言，只有“不想耽误孩子”的朴素心愿；没有轰轰烈烈的事迹，只有“咬牙再撑一天”的默默坚守。王志芳用行动告诉我们：师者的责任，藏在每一堂强忍疼痛的课里；藏在每一份趴着批改的作业里；更藏在“把学生放在心里”的每一个细节里。
　　这份在疼痛中绽放的坚守，不仅如一盏明灯照亮了初三学子拼搏冲刺的前路，更让“师爱”二字超越了书本的定义，在平凡的校园日常中拥有了最真切、最温暖的模样。