□ 全媒体记者 王艺臻 通讯员 李 琪
　　哨声想起，骄阳下的每一次奔跑、每一次投篮，都是他们用汗水浇灌出的高光时刻……在刚结束的日照市主城区中小学生足球和篮球比赛中，东港区城西小学足球队和篮球队均获得全市第三名。
　　“我们踢的不仅仅是‘比赛’，是孩子们被激发出来的‘精气神’。”操场边，体育教师朱世龙看着正在带球奔跑的孩子们说道。他带的校足球队里，有个曾经内向怯懦的男孩，如今已是足球队队长。“不止是传球射门，他学会的是怎样沟通、怎样承担责任。”
　　这样的故事，在城西小学并非个例。近年来，城西小学成绩斐然：省艺术展演朗诵获奖；市、区级艺术展演朗诵校园艺术节合唱、器乐夺冠；排球两夺全市冠军；在市三大球联赛中，足球和篮球项目均位列全市三甲，市乒乓球锦标赛女甲团体第四名。同时，还荣获“全国足球特色学校”“市排球特色学校”等称号。
　　城西小学何以“文武兼备”、全面发展？
　　“答案不在某一次比赛中，而在每一天的课堂里。秘诀是将‘五育’融入日常。”该校党总支部书记、校长万玉玲表示。该校构建了一套实践体系———德育被细化为“习惯养成日记”，学生每天记录自己的一个小进步；智育通过科技创客课程来拓展思维；体育不仅是比赛竞争，更是每个学生“两项体育技能+一个艺术项目”的扎实落地；美育以无门槛社团开展，劳动教育则有真实“责任田”，学生收获的小西红柿成为午餐的水果。
　　“我以前不爱运动，现在爱上了打排球。”该校五年级学生王艺萱因爱上排球变得自信有担当，她的妈妈对此也惊喜不已。
　　教师也在变。语文教师李萌去年设计的“古诗词中的科学”跨学科作业获奖。“学校推着我们打破学科壁垒，现在的课堂不再是老师一个人的‘独角戏’。”美术教师王宝敏带学生画科幻画，作品拿到区一等奖。她笑着说：“不是我会教，是学校肯放手让我们尝试。孩子们的想法天马行空，我们只是帮他们把想象落到纸上。”
　　这一切源于“双减”后学校教育的回归。学校缩减机械重复的作业，增加的是丰富的社团活动，扩充的是专业的师资力量，建立的是多元的评价体系。“五育就像五根手指，只有攥成拳，才能有力出击。”万玉玲说，“我们的目标不是培养几个拿奖的选手，而是让每个孩子都找到属于自己的舞台。”
　　比赛成绩，只是成长的自然结果。真正重要的，是在奔跑中学会团队合作，在绘画中触发创造想象，在劳动中理解付出与收获。如今在城西小学，最动人的不是奖杯，是每个孩子眼里的光，那是被信任、被激发、被全面呵护的成长之光……